“在评估中观察很重要，我们评估专家在二级幼儿园评估中要多用专业眼光去观察去发现儿童成长的真实样态。” 国家督学、特级教师、温州市第十幼儿园陈晓为园长在市学前教育评估专家研讨活动中作《从标准解读到实地评估的专家行动指南》主题分享。

为进一步提升温州市学前教育评估专家的专业素养和实践能力，推动学前教育高质量发展，4月9日，温州市教育局组织开展了学前教育评估专家培训研讨活动。本次活动本着在评估中研讨、在研讨中提升的初衷，通过专家引领、实战演练、沉浸式培训等形式，助力评估专家团队更新理念、精进技能、明确方向。

实战演练，沉浸式研讨促成长

打破传统单向授课的培训模式，采用“实战演练+案例分析+研讨交流”的沉浸式培训方式。授课专家提前到达承办园，分组深入模拟二级幼儿园评估流程和场景，从幼儿园管理、园所环境、课程实施、幼儿发展、后勤财务、卫生安全等多维度进行现场观察、交流研讨、互动点评等评估环节实战演练，拍摄现场空间、一日活动、游戏教学、卫生保健等真实场景，研讨活动分成园长管理类、课程保教类、后勤财务类、卫生保健类四个组别，结合现场评估视频等素材进行对标评估和深度研讨。活动将理论知识与评估实践紧密有机的结合，这种“做中学、研中思”的模式，有效提升了专家的评估精准度和问题解决能力。

专家引领，高维度指导明方向

本次研讨活动特邀湖州市吴兴区教育局原学前教育指导中心主任周小杰做题为《客观科学赋分值·专业指导促提升》的专题讲座，同时邀请本市评估专家陈晓为、谢海俊、胡珮作为研讨活动领评专家，解读相关指标、引领实地评估。参加活动的评估专家队伍经过严格甄选，来自温州高校、全市教育系统学前教育、督导、财务等近120位学前教育专家库成员齐聚研讨，其中有3位特级教师、7位正高级教师积极参与。研讨活动结合国家学前教育政策与前沿评估理论，强调评估工作应立足儿童发展，注重过程性评价与个性化支持，为参训人员提供了高屋建瓴的专业引领，把脉评估方向。

精准赋能，问题式导向谋实效

围绕“评估如何促进幼儿园内涵发展”等核心问题，提前收集、梳理评估专家的困难与问题、思考与建议、经验与举措等60余条。在研讨环节中，采用“问题导向、案例驱动”的模式，针对事先提出的问题，结合评估中的热点、难点、痛点问题展开深度交流，参训专家立足实际，聚焦问题，通过案例分析、互动研讨、头脑风暴、经验共享和一对一答疑，梳理共性问题的解决方案，提出切实可行的改进建议。参训人员不仅进一步厘清了评估标准，更掌握了科学、灵活的评估方法，真正做到专家们来的时候“带着思考参训，带着问题研讨”，走的时候则“带着方法去评估，带着答案去指导”。与会专家纷纷表示，此次活动“既解惑又解渴”，为后续评估工作提供了扎实的理论支撑和实践范本。

此次活动由温州市教育局主办，市教育评估院、永嘉县教育局承办，永嘉县三江第一幼儿园协办。永嘉县教育局党委委员、总督学周伟伦介绍永嘉学前教育发展情况，永嘉县三江一幼园长汪晓丽做样本园汇报，温州市教育评估院院长方文跃还做了督导评估工作部署，活动由温州教育督导处处长金子翔主持。

评估研讨是手段，发展提升是目的。此次研讨活动充分展现了温州市学前教育评估工作的专业性与前瞻性。未来，温州将继续深化评估机制创新，以专家引领带动专业成长，以问题研讨推动实践优化，助力全市学前教育迈上新台阶。（来源：督导处）