日前，温州市教育教学研究院以“深化课程教学改革，推进新质学校建设”为主题，对龙湾区初中学校开展为期三天的专题视导工作。本次视导覆盖龙湾区海城中学等14所学校，涉及语文、数学、英语、科学、历史与社会、道德与法治、体育与健康七大学科，共诊断研讨课30节，检查教学常规材料几百份，召开大小交流会、反馈会24场，深入了解了龙湾初中教学的点与面，有效促进了市、县、校三级教研联动，为区域教学改革精准把脉，为龙湾初中教育教学向“品质化、内涵化”转型引领方向。

4月30日下午，专项视导反馈会在龙湾区桃花岛中学举行。温州市教育教学研究院书记、院长徐海龙，副院长张寰宇，龙湾区教育局党委委员徐海莲出席反馈会。

徐海龙就龙湾初中进一步实现品质化、内涵化的发展做针对性指导。他强调，一要吃透国家文件精神，清晰认识未来几年国家教育的发展必然趋势，以气魄与智慧推动龙湾初中质量观全面转型；二要彻底落实国家义务教育课程实施方案，真正实施家校社协调育人，深度推进学校教学方式变革，推动龙湾初中新质学校全面创建；三要充分认识到“学本课堂”区域改革实践的概念价值，充分发挥好“学本课堂”区域改革实践的桥梁作用，充分打造好“学本课堂”区域改革实践的品牌效应，推动龙湾“学本课堂”变革持续深化；四要依靠专业管理队伍实现学校管理效能优化，依靠青年骨干教师队推动区域整体教学变革，依靠高质量教研队伍引领区域教育高质量发展，推动龙湾初中未来教师深度培养。徐海龙希望龙湾教育在做好自身内部优化与内涵发展的同时，能不断地更好地向外走，在不断探索中发挥好引领与示范作用。

张寰宇做整体反馈，他以“黄牛品质、工匠精神”八字概括龙湾初中教育特色，并就龙湾区初中如何创建新质学校提出三大指导性意见：一要从“课程”“课堂”两视角让学生充分动起来，教师方能动起来；二要从教学常规、校本研修、工作评价三机制和素养培育指标方面，把教师激发起来，学校方能发展起来；三要从“打造学校文化场景”“突破学校固有围墙”两活水，把课堂外部资源用起来，教育内部方能活跃起来。

龙湾区教师发展中心汇报龙湾区初中学校进一步提升教育质量的工作思路。海城中学、桃花岛中学就学校课改优化作表态发言。温州市各学科教研员针对专题视导情况作学科反馈，充分肯定了龙湾区初中学科教研和学校教研组课改工作取得的业绩，期待龙湾各学科、各学校能继续深耕学科沃土，见规划，见内涵，见行动，见成效。

徐海莲表示，龙湾区将以最大的勇气直面问题，以更大的改革力度建设新质学校，以改革为擎，凝聚区域教育发展新动能；以反思为镜，锚定教育改革攻坚靶点；以问题为标，绘制教育提质攻坚路线图：聚焦理念深化、资源均衡、机制创新和品牌锻造，以初心为舵，书写龙湾教育奋进之笔。