2025年10月11日至13日，温州市教师教育院（洞头分院）举办为期三天的初中英语新教材执教力培训。本次培训以“单元整体教学”为核心主题，汇聚省市骨干教师与专家，通过专家讲座、示范说课、学员展示、公开课及评课研讨等多元形式，为参训教师搭建理论与实践交流平台。

一、专家讲座：锚定方向，解码单元整体教学核心要义

多位专家围绕单元整体教学关键维度深度分享，强调“新课标导向”“主题意义”“学情适配”三大核心要素。

温州市初中英语师训员刘文钊老师作为牵头人，开篇以“名字叠叠乐”破冰，通过问卷捕捉新教材使用困惑，聚焦“AI赋能英语教学设计”展开指导。她结合《大单元教材解读和教学设计》要点，示范用AI工具（如Deepseek）设定“资深英语教学顾问”角色，围绕“教学评一致”原则优化教学过程，修正“教评混淆”漏洞，让参训教师认识到技术对提升教学效率、精准对接学情的价值。

浙江省教坛新秀、衢州市柯城区巨化中学金沈芝老师以《基于主题意义研究的初中英语单元整体教学设计》为题，剖析“碎片化教学”“重语言轻思维”等困境。她指出单元教学需以“主题意义”为引领，重构目标与活动设计，推动四大核心素养协同发展，并结合案例呈现“主题-目标-活动-评价”一体化路径，为教学设计提供可复制框架。

瓯海区教育研究院薛丽娜老师聚焦《基于学情的单元整体教学设计》，紧扣新课标要求，强调“立足学生实际”是落地关键。她提出教师需深入解读语篇、整合内容，根据学生基础与思维水平分配课时、调整活动，提供分层学习支架，并建议善用AI与多媒体激发兴趣，促进主题共情与深度思考，实现“以生为本”。

二、骨干教师说课：聚焦实践，展现单元教学多元创新设计

四位温州市直属学校骨干教师围绕外研版8AU4，结合主题与教学特色开展说课，体现单元教学多样性与创新性。

温州市第二外国语学校朱丽慧老师以“digital shock”切入阅读课设计，提出阅读教学需深度关联主题内涵，通过“文本解读-信息梳理-思维拓展”任务链，引导学生探究“数字技术对生活的影响”，实现语言学习与思维、情感同步提升，明确阅读课是主题认知深化的载体。

温州市艺术学校应淑帆老师聚焦语法课，打破孤立化模式，将语法融入主题语境，展示“形式-意义-使用”一体化路径，结合“数字生活”主题设计操练任务，让语法服务于主题表达，提供“语法课融入单元整体”的实践范本。

温州市外国语学校张璞老师以“问题解决”为导向，设计8AU4听说课整合方案，强调立足“真实情境”，通过“情境导入-听力理解-口语输出”环节，让学生在讨论数字技术问题中发展听说能力，深化主题理解，凸显“真实任务驱动”的实效性。

温州市第二十一中学王妍诺老师以“The Fun They Had”读写课为例，讲解“读写结合”策略，通过“梳理‘未来教育’特点-仿写场景-分享交流”环节，实现语言能力与主题认知双重提升，展现单元教学的系统思维。

三、学员展示：立足一线实践，分享单元教学微切口设计

两位基层骨干教师结合课例，以“小切口、深挖掘”分享单元教学实践路径。

龙湾区状元中学高梦颖老师聚焦外研版8AU5语法课（Infinitive of Purposes），分享《基于真实语用导向的语法教学设计》，强调语法教学需融入“Play by the rules”主题语境，通过“形式-意义-使用”一体化路径，设计“撰写班级规则提示语”等真实任务，实现知识到能力的迁移。

泰顺县罗阳二中江青青老师以7AU4“When duty shines”为例，展示读写课整体备课思路，强调“以读促写、读写融合”，通过“读语篇梳理结构与表达-写故事或倡议书-互评点评”环节，实现语言能力与主题认知双重提升，分享“读-析-仿-创”四步模式。

四、公开课展示：立足课堂，践行单元教学理念

第三天培训转场温州实验中学府东校区，三节公开课将理论转化为实践，凸显“学情适配”“任务链设计”“思维培养”。

温州市实验中学高苗苗老师的8AU3读写课以“Easton发明假肢”为主线，紧扣“创新与实践”主题，设计“划分段落-补全发明脉络-模拟采访发明家”等任务链，搭建清晰学习支架，在难点处示范引导，展现“基于学情设计支架”的智慧。

温州市第二外国语学校林香格老师的8AU3语法课围绕“动词不定式和动名词作宾语”展开，以“校园发明家”新闻导入，通过“小组构思小发明创意”环节，实现从机械操练到意义表达的过渡，印证“语法教学融入主题语境”的理念。

杭州市良渚第二中学周淼芬老师带来8AU3听说课，以AI视频导入，整合听力内容为“四大站点任务”，借本校发明案例衔接教材，用AI图片辅助理解，课后布置“介绍发明家+记录小创意”作业，体现“结构化教学培养思维品质”，引导学生深化主题思考。

五、评课研讨与参训收获：碰撞思维，赋能教学实践

每节公开课后均设评课研讨，参训教师围绕“主题契合度”“学情适配性”等维度讨论，提出优化建议。朱翔翔老师总结高苗苗、林香格老师的课体现“层次递进”特点，紧扣主题，印证“语言与思维并重”；刘文钊老师肯定周淼芬老师的课以“发明者品质”为主线，实现“语言运用与思维拓展”双重目标。

参训教师表示培训解决了“新教材整合”“单元教学落地”等困惑，对“主题意义引领”“教学评一致”“AI赋能”理解更深。大家认为培训提供了鲜活案例，激发深度思考，未来将把所学应用于课堂，让单元教学服务于学生核心素养培育。

本次培训为温州初中英语教师搭建了交流桥梁，推动“单元整体教学”理念落地生根，相信在专家引领与教师探索下，初中英语教学将迈向更系统、精准、素养导向的新台阶。（龙港市第九中学 金思颖 温州市教师教育院 刘文钊）