2017年11月29至30日，温州市初中语文指导师“孵化研修”班第4次集训，在泰顺县育才初级中学如期举行。短短的两天集训，三个关键词——“自然、实践、情怀”深深镌刻在全体学员心中。

一、慢积跬步、致远千里：此次集训的主要内容由专题讲座、阅读示范课、互动交流三大板块组成。首先瓯海教师发展中心教研员林爽老师为我们带来了《基于名著特性的阅读指导课与测评》的精彩讲座。林老师从名著命题切入，向我们分析了近年来中考名著命题的方向——真实阅读的考察、整本书的指向，接着重点介绍了瓯海这几年名著阅读指导的实践系列研究，这一研究不仅顺应了中考名著命题的方向，更是立足于新课程改革对学生核心素养的培养这一根本要求，紧贴学生、引领学生一步步进行整本书的阅读。林老师向我们展示了四本书阅读指导课的课件及推进实施方案，扎实有序重实效的方案，精彩纷呈有创新的课堂案例，打开了我们的视野、冲击了我们的思维，让我们真切地感受到语文不仅仅是一篇篇课文的讲解，更应该是一个系列的整本书阅读，是引领学生慢积跬步，深入经典并从中获得给养的教学。她强调，阅读指导与测评要为学生的长远发展着想，重点关注其阅读兴趣、阅读方法，回归阅读的本质，体现出贴合名著特质的价值追求。坚持多元开放的测评，着重培养学生主动参与的积极性与批判性思维。她鼓励大家，要积极拥抱变革，大胆尝试，努力推进，让“真阅读”“深阅读”“大阅读”在全体学生中得以落实。林老师的讲座重实践有高度，接地气，有深度，深受与会老师的推崇。

第二场讲座是温州实验中学吴怡超老师的《教育智慧，不只在课堂》，吴老师针对语文课后作业这个小切入点，以她自己的三堂公开课的作业布置来反观探究教育的智慧，跟大家分享了自己在作业布置、习题命制等方面的独到思考与心得。“需要性”、“差异性”、“关联性”、“指向性”、“时代性”等是她着重论述的几大要点。她结合了自己的教学与命题实践，深入浅出、提纲挈领地向在场师生介绍了许多行之有效的宝贵教学经验。从而提出语文教育的智慧不仅仅是课堂四十五分钟，更应是一个课堂内外打通的全过程。

下午两节课，第一节是平阳新纪元水头分校的黄益味老师给育才初中九（6）班学生和现场教师带来的现代文阅读指导课《结婚礼物》，黄老师从小说的文本特质出发，浅入深出、循序渐进，从情节人物主题的角度去深读文本，水到渠成之后，抛出“欺骗，引发了你怎样的思考？结合文本阐述”这样一个问题重点捶打，把阅读训练化为无形，却又进行了有形方法的指导。在带领学生步步深入研读例文的过程中，通过读写结合、探讨交流等形式，将SOLO理论分层评价理念很好地贯彻于课堂，使学生的理解分析、综合评价能力得到了有效提升。

第二节课是温州第二外国语学校陈静老师的名著阅读复习课《人类群星闪耀时》，陈老师极有亲和力，课堂伊始和学生们一起唱“夜空中最亮的星”，而后聊天式问孩子最喜欢书中的哪个人物，为什么？接着顺着学生的思路，有所备地呈现精彩段落，和同学们一起品读细节。这一环节学生们很投入，品读分析精彩，朗读示范绝妙，让在座的老师叹服，不由得给他们报以掌声。陈老师以举重若轻的方法指导，以及与同学们真诚的互动交流、共同探讨，带领大家迅速掌握了“浏览、归类、细读、比对”等高效的名著阅读复习方法；并让学生充分体味到了阅读之趣、文字之美、思考之乐。最后老师对人物进行归类，进行主题挖掘，让课堂在对“命运”这一深刻主题的层层探讨中，剥笋式的喜悦中意犹未尽、戛然而止，真可谓是弦停而声悠远。

课后，两位老师向与会者分享了各自的教学构思、设计理念与上课心得，两位大力称赞了育才初中学子的出色表现，并与大家进行了问答互动。泰顺实验中学陈宇知老师说：“学习培训既有理论的引领，又有实践的指导；既有精彩纷呈的讲座，又有面对现状的思考与交流，让我们既吸取了优秀的教学经验，又拓宽了我们的思维广度，提升了我们的思维能力。真正掀起了一次变革课堂的头脑风暴。它像一盏明灯，引领着我们反观课堂、变革课堂。”泰顺县大安学校陶素芬老师说，“他们上课的内容和方法给我带来了很大的影响，就像平静的湖面突然迎来了一股清流。我喜欢指导课的形式，结合指导课和讲座的内容，我发现自己的认识更加具体可感了。”

纵观所有培训内容，我们发现它们的切入点是小而实，一本书的阅读、一个作业的布置，一次主题的探讨，这“小”中却包涵着语文素养核心之所在——阅读、思考，这“小”可以延伸到很大，大到一系列书的阅读、课内外的打通……这些跬步的积累，让我们感受到了讲座和上课的老师们孜孜不倦、务实求真的实践、探索、研究的可贵精神，而培训课堂上一次次响起的掌声就是对他们最好的肯定与嘉奖，同时也是我们语文人之间的彼此温暖。

二、心怀温暖、执念前行：泰顺县教师发展中心兰其明老师和承办此次培训的育才初级中学精心安排了两个走访参观实践活动，把语文研究拓展到更生动广阔的生活中去。11月30日上午我们走访了泰顺竹里的文礼书院，这是由台湾台中师范学院语教系王财贵教授创办的书院，于2015年迁入泰顺竹里乡，学校以中西方文史哲经典为主要研读内容。院长季谦先生（王教授）向我们讲述了自己办学的理念与希冀，希望经典能回归到现代教育体系中去，希望能倾尽他的余力传承圣贤经典，育英才铸文明。儒雅温文、睿智哲思、执念前行的先生让我们唏嘘不已，高山仰止！接着我们走访了民间雕刻家罗祖华个人筹资创办的竹里馆，馆里有各色雕刻精美的家用竹器，还有文图兼美的竹器艺术品，馆长一一向我们介绍他雕刻时的创意和雕刻的程序，特别是向我们介绍镇馆之宝“五百罗汉图”时（这是花了罗先生整整三年的时间精雕细磨的佳作），兴奋、快乐、痴迷、执念，回荡在他的言辞之中、展现在他眉宇之间，我们被这种朴素、真诚、迷恋的情怀所触动。人们说生活是大语文，走访参观活动让我们阅读到了别样的生活、别样的语文。愿我们语文人一如他们那样伴着执念前行。（温州市第十七中学  王丽君    温州市教师教育院  陈秋莲）