2017年12月27日，温州市初中英语学科指导师孵化项目第4次研修活动在温州市教师教育院雁荡分院举行，全体参与项目的学员主要通过项目化的培训， 学习了如何利用思维导图变革初中英语复习课的学习方式的教学研究。其次，通过省特级教师诸才章老师的专家引领，学员们还接受了一场高质量的命题技巧的培训。

12月27日上午的培训活动首先由温州市教师教育院师训员、温州名师金浪老师进行课程解读，以问题启发全体学员思考教学中的实质性问题，强调通过变革课堂教学方式和学生的学习方式来有效提高初中英语复习课的教学质量， 为学生的终身幸福奠定扎实的基础； 并布置五组学员以小组合作的方式进行《教师教学维度观察量表》的课堂观察。金老师特别强调观课时要特别专注能力培养，学以致用，将学科核心素养的培养扎实落地。

接着， 来自于泰顺县实验中学的陶婷婷老师为全体学员作《话题时态复习课中的学习方式变革思考》讲座 。她以话题复习课My School Life为例，介绍她如何利用思维导图使得教学内容更加立体化、可读性更强、理解脉络更加清晰，以及她在实践中的体验和思考。她的发言启发了全体学员对于如何上好复习课的深度思考。接着陶老师为我们展示了她的录像课，我们五个小组分为五个维度进行了观课。

课后各小组展开头脑风暴，根据自己的观测维度，集思广益，形成统一的思想和观点，即阐述了陶老师的课给我们带来的收获，也提出了课堂教学之中的不足之处，教学中的困惑，自己的独特思考与理解，以及如何更好地上好一节话题复习课的创新教学建议。

下午，来自于平阳新纪元学校的林伟老师为全体学员作《围绕话题，以点及面----初中英语复习课的设计与思考》 的经验分享，她以复习课存在的问题为抓手，强调要以思维导图为工具，以自主与合作学习为活动方式，关注学生的体验、实践、参与、合作和交流。要借助思维导图让思维飞起来，让思考更加有逻辑性。她还以具体的实例，强调如何关注综合语言运用能力的培养，体现以生为本的教学理念。讲座之后，林伟老师现场授课，各组学员分别承担评课或扮演学生角色的任务。特别是扮演学生角色的学员切身体会了学生学习英语的直观过程。这种不一样的培训方式让我们印象特别深刻，加深了对学生学习英语过程的体验与学习方式的理解。

课后，各组学员进行了深度的课堂观察交流，群策群力，深度解剖课堂教学细节， 提出合理化变革复习课学习方式的建议。金浪老师对学员们的困惑进行了现场答疑，直指困惑的核心，让学员们醍醐灌顶，豁然开朗。这种项目化的培训方式激发了学员们的思维火花， 产生了大量精彩的创新思维、美好的语言和操作性的教学新方式。

3月28日上午，浙江省特级教师、金华市初中英语教研员诸才章老师作《关于初中英语试卷的命题技巧》的专题报告，得到了全体学员的强烈反响和共鸣。诸才章老师首先提出了一串关于命题的思考题，引起大家对命题的科学和规范性的重视与反思。然后，他不仅阐述了中考英语试卷命制的过程和命题的原则，而且传授了试卷命题技巧与中考各题型的备考复习策略。他通过生动的实例，阐述了如何评价和命制一套试题的方法。他建议大家从各地区中考试卷入手，充分把握中考的题型、难度系数，积极捕捉中考信息，掌握中考动态，及时调整复习方案，提升命题和中考复习的水平。下午诸才章老师还作了《关于英语学科评价的几点思考》的专题讲座， 介绍了课程评价标准、课程评价应遵循的原则、评价的方式， 重点对于如何做好学科评价提出了大量有建设性的教学建议。

培训期间，教师们互动强烈，认真探讨和交流充分，纷纷掏出手机记录专家的真知灼见，感受高效实用的教学培训，从中受益匪浅！文成县教师发展中心的师训员作培训总结时说：“通过这次培训重新认识了自我，将立刻付诸于行动中去。命题之路，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”。（温州市第十四中学  沈永铭    温州市教师教育院   金浪）