时间:2018-04-08 09:04:28来源:市教育局
阳春三月,惠风和畅,市初中语文学科指导师“孵化研修”项目第5次研修活动在温州市实验中学府东分校拉开帷幕。
3月27日学员们齐聚一堂,聆听了来自上海嘉定区教师进修学院副院长罗松的讲座《新课程背景下的有效研修》,罗专家以躬身实践的教学案例风趣生动地与学员们共同分享与探究核心素养的课堂之要,讲座高屋建瓴,打开了核心素养的学习之门;同时,来自温州市实验中学的副校长黄慧关于《让教师研究返璞归真》和《新加坡教育的印象》的讲座再次打开了教育的视野,又带给学员们一场听觉的饕餮盛宴。
借此理论学习契机,3月28日“走向核心素养”的有效课堂教学实践在洞头区实验中学有序开展。本次研训活动主题鲜明、内容充实,吸引了瓯江口区60多位初中语文教师参与。
来自洞头区海霞中学的研修班学员褚淑贞老师和来自温州二十二中学的研修班学员陈宝荣老师分别携手洞头区实验中学701班和707班的学生一起演绎了自读课《一棵小桃树》和教读课《老王》。褚老师通过小桃树形象的讨论和理解,挖掘小桃树背后隐含的作者写作意图和梦想的寄托,引导孩子读出语言形象背后所依附的作者的情感;纵观整个课堂,褚老师引导学生贴近文本,走近生活,走进心灵,在语文教学中,切实体现了学科素养的落实,培养了学生自读文本与言语品析的能力,明确了学生面对生活积极进取的情感与态度。
陈老师从亲切地和孩子唠家常开始,由自己、学生和母校的关系入手,紧扣“关系”二字,与同学们一起讨论作者杨绛和老王之间的关系,通过阅读探究两者之间的不对等的付出和收获的关系,给孩子带来了情感的共鸣和精神的收获。突破教学重难点,深入体会感受杨绛先生的“愧怍”之情。陈老师引导学生感受文章前后语言的叙述风格,理解在冷静叙述与渲染描写背后杨绛真实的内心世界。言语即思维,陈老师不仅问题的设计十分巧妙,紧扣着言语去剖析人物的内心世界,重要的是还教给学生解读散文的方法,提醒孩子们在解读散文时要重视关注作者的“情”、“思”。教学不仅体现了陈宝荣老师独特高超的教学能力,更是充满了语文味,人情味。学员们深受启发。
两位上课老师给各位听课的学员带来课堂的借鉴,也在学生核心素养的学习之路上构架了一条可通之路。
龙湾区教师发展中心副主任李新平教授为全体学员带来了专题讲座——《追寻八度语文——基于核心素养的语文教学思考》,再次将本次活动的主题推向再一个高度。李教授从近四十年来语文的变革谈起,旁征博引,侃侃而谈,指出了语文教学课堂结构变革历程中的优势与弊端,并紧扣当前语文教学要落实学科核心素养的理念,用丰富经典的案例阐述语文教学需要具备的“八度“”目标————温度、浓度、深度、高度、法度、精度、厚度、宽度,启发在座教师要从学情出发,深入研读文本,紧扣语文教学的核心,关注言语特点,重视学生思维的发展和提升,根据语文的课程特点体现心灵与情感的教学温度,要始终用语文的方式教语文,培养学生审美能力与对文化的传承。
随后学员们开展了热烈的沙龙讨论,班主任陈秋莲老师布置了本次研修活动的作业,并语重心长地督促学员们要领会本次活动的精神,在日常教学与研训活动中坚定开展“以学科素养核心”为纲的新课程改革,努力加强自身学科素养,切实做好学科引领活动。(经济开发区海城中学 林丽梅 经济开发区教师发展中心 夏珺 洞头区海霞中学 褚淑贞)