时间：2019-11-15 16:26:31来源：温州市教师教育院
携手情怀 奔跑追梦
—— 温州市“教育名家”培养对象北师大研学心得感悟
泰顺中学 陈立蔚
承载着浙南家乡的期望，怀揣着教育梦想，我作为温州市“教育名家”培养对象的一员，于2019年5月9日—13日，赴北京师范大学参加研学活动。期间，通过理论学习、参观考察等方式，系统学习“基础教育形势与课程改革动态”“课程范式变革”“教育管理艺术”“时事政治”“科学与艺术”“未来教育”等。本次研学内容丰富、体系完善，使我进一步拓宽视野、更新理念、加深对教育规律的认识与把握，受益颇深。但若用一个主旨“一以贯之”，我认为是更触及内在心灵层面的一个词——“情怀”。
有情怀才能有高度
善弈者谋势，不善弈者谋子。本次研学中，教育部基础教育课程教材发展中心原评价处处长李水平博士的讲座《基础教育形势与课程改革动态》，可谓高屋建瓴、视野博大。李博士能得出如此精辟的见解，不仅基于长期的理论探研与实践总结，而且离不开对教育事业的热忱情怀。正是因为有对教育的倾心倾情，李博士才能不囿于具体细节，能够构建起宏大的体系。
道理都是相通的，具体结合高中教育管理工作，我认为，做有领导力的校长，要有更高的站位，有纵览横瞻、登高望远的大格局，从而“不畏浮云遮望眼”。要在爱国情怀的催动下，将教育学生提升到培养新时代社会主义建设者的高度；在爱乡情怀的驱使下，把学生成长与家乡未来相联系；要有着强烈的文化传承感，把知识学习视为“为往圣继绝学”的崇高事业；要带着塑造学生灵魂、帮助学生实现个人价值的情怀，真正做好“以人为本、以生为本”的教育，促进学生全面发展，做到尊重个性、激发潜能、为学生终身发展奠基。只有携手情怀，才能使学校管理者的视角从具体事务中超越出来，能够从办学理念创新、教育思想变革的高度为学校工作领航，使工作变得有灵魂、有生命。
我所在的泰顺中学，目前正值发展的关键期，要实现更大的突破，离不开对办学理念的再提升、办学模式的再优化。我将在更诚挚的教育情怀驱动下，以更高的站位把握方向，使学校发展与新时代同进步，使“绿色教育”与全县“绿色崛起”战略更契合，使学校建设与教育现代化县创建联系更紧密，使学生成长与社会需求更吻合，使学校这艘航船驶入新的里程。
有情怀才能有坚守
殷殷教育情，拳拳报国心。本次培训中，75岁的卓立老师使大家印象尤为深刻。他以“老骥伏枥，志在千里”的情怀，在退休之后又返讲坛，这不仅是用心做教育，更是将教育事业与生命相融合。正是带上情怀前行，卓老师才能做到执着教育终不悔，坚守岗位一辈子，诠释出“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的精神内涵。
有情怀，才能与理想信念同行，有更高的精神境界。有爱国情怀，钱学森才放弃国外的优裕生活，回国参加科研建设；有为民情怀，焦裕禄才殚精竭虑，在与风沙的斗争中以苦为乐；有求真情怀，陈寅恪才能在颠沛流离的抗战岁月笔耕不辍，著得名作传后世；有淡泊情怀，陶渊明才能不为五斗米折腰，感受采菊东篱的悠然心境。古今贤哲都是在情怀的驱使下，坚守各自所追求的美好事物。
同样，我们教育工作者，只有秉持教育情怀，才能做到“心远地自偏”，远离世俗的浮躁与喧嚣，以“名利于我如浮云”的超脱，坚守内心的教育净土，以“出世”之心行“入世”之事。不可否认，在商品经济大潮中，图名争利的现象并不罕见。在物质、名利面前，有人抵御不了诱惑，离初心越来越远。但是，若与情怀携手，追求内心的充实与满足，以奉献为价值取向，就能做到“任尔东南西北风，我自岿然不动”，时刻保持克己奉公、廉洁自律、淡泊名利之心。
特别是我们浙南山区学校，与市区、发达地区学校比，在物质待遇等方面相对薄弱。如果教育者没有满腔热忱，是很难坚守岗位的。正是一代代有情怀的教育者，在浙南这片教育热土上甘之如饴、挥洒汗水、播撒希望。我愿见贤思齐，学习卓立老师的教育情怀，坚守岗位、坚守初心，为泰顺家乡父老培育英才，矢志不渝。
有情怀才能有担当
本次研学，在北师大附属实验中学、北京市润丰学校等知名学校参观时，我近距离地了解到名校的校园文化、办学理念等。这些名校的崛起是因着大胆创新、开拓改革、破旧立新，这离不开担当精神。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。有了报国情怀，汉终军弱冠之年请长缨；有了牺牲情怀，班定远绝域轻骑催战云；带着忧国情怀，王荆公志在强国谋变法。前贤都以各自的精彩诠释了“担当”一词。
同样，在教育改革创新的道路上，“担当”也是学校教育管理者必备的素质。有了情怀，带着对教育和学校最真挚的爱，才会时刻希望学校蒸蒸日上，不满足于现状，不故步自封，不因循守旧，从而时刻寻求更好的教育思想理念，常怀一颗孜孜求治、奋发进取之心。有了情怀，怀着对教育更美好明天的向往，才会勇于做探路的先锋，做拓荒的力行者，开辟榛莽、披荆斩棘、领头前进。有了情怀，才能不为个人得失所羁绊，做到“心底无私天地宽”。改革不可能一帆风顺，与情怀同在，则不论遇到多少困难，都能做疾风中的劲草，做雪中傲立的青松，做到勇者无畏；在出现难以避免的阵痛与挫折时，才能够遇事不推脱、有责任不逃避，继续擎起大旗毅行，做一个有担当的管理者。
泰顺中学实现新突破，离不开大胆改革。作为主要负责人，我当带着浓厚的教育情怀，在新高考、新课改的背景下，锐意进取、勇于创新，奏响学校改革强音，以担当精神不断开拓学校发展新局面。
有情怀才能有辐射
本次研学，体现了温州教育对我们教育者的殷切期许。是一次丰盛的文化盛宴，是一个宝贵的学习平台，是值得把握的加快成长的契机。我们当以更高的责任感与使命感，在各自学校、在周围同事中发挥辐射示范作用，起到以点带面的效应。《中庸》曰“唯天下至诚，为能经纶天下之大经”。学校管理者要带领好一个团队，要在师生中形成较高的信望，既离不开外在层面的管理能力、业务素质、专业素养，更离不开内在层面的思想品质、道德修养、敬业精神等。我认为，真正穿透人心灵、折服人内心、具有感染力的，还是情怀。
“桃李不言，下自成蹊”。学校管理者自己在情怀驱动下做到执着教育、爱岗敬业、严格自律、勤思力行，才能发挥以身作则的作用，才能对全体师生起到辐射引领作用。一个好的校长，应该具备教育家的情怀、高尚的人格魅力，以之感染人、引领人，做好师德师风的表率，为全校同学树立榜样，甚至影响家长。一个有辐射力的好校长，才能把学生幸福、社会信任、家长满意三者和谐统一起来，让学校成为质量优、特色明、声誉佳的育人场所。今后，我将把本次研学的思想内涵逐步融入办学思想与管理实践，用于优化办学、提升质量、深化内涵发展。我将继续全力以赴，带领全校师生奔跑追梦，为将学校打造成浙南山城名校而不懈奋斗。
