一缕暖阳，惬意袭人。12月3日，温州市小学语文教研组长“学科领航”项目第4次培训活动暨统编教材培训会在温州市瓦市小学中山校区举行。同时，也举行了何必钻、吴孔裕名师工作室结业五周年汇报展示活动。项目组学员、名师工作室成员和瓦市小学全体教师共200多人参加活动。

这次活动立足统编教材，聚焦学教变革，探究“语文语素的具化和可见化”。深刻、立体、细腻地呈现了语文要素的落地、铺展。内容丰富，效果显著。

分享

活动伊始，浙江省教坛新秀、瓦市小学副校长林丛老师作《“任务型课堂”品质教研的构建与实施》的观点报告。林老师的观点报告从实践出发，不断总结经验，完善教研的驱动力。她通过问题引领老师们思考“任务型课堂”的价值取向、实施目的。接着，她指出，任务型课堂应该有真任务的选择、真学习的发生、真教研的形式、真变革的存在。这样真实的教研才会给老师们许多的启迪！然后，林老师介绍了观察、策划、实施、评价四个策略在“任务型课堂”中的具体操作。从而提升“任务型课堂”三个不同版本的教研品质和效率。

观摩

课堂是这次研讨活动最生动的风景。温州市瓦市小学的许少达老师执教三上《灰雀》，鳌江七小的徐李丹老师执教五上《四季之美》，平阳昆阳新城小学的肖维源老师执教《忆读书》，龙港市第十三小学的陈菲菲老师执教《大自然的声音》，龙湾区第二小学的郑秀娇老师执教《为中华之崛起而读书》。他们的课堂学本意识浓厚，生本意识凸显，层层推进，通过圈、画、找、评、演、说、联等方式让语文要素落地，生根发芽。指向语文要素的梯度生成，挖掘语文要素的教学价值，使语文要素具化和可见化，这样的设计非常适合语文要素的习得。在这些课上，学生不仅扎实地习得了语文要素，还理解了课文，积累了语言，发展了思维。

碰撞

课后，部分学员进行了激烈的观点交流和碰撞。针对课堂呈现，他们分别围绕“语文要素的具化和可见化”，发表了自己的思考，交流了收获。学员们紧紧围绕主题畅谈对语文要素的理解，交流了语文要素铺展的方式，说明了自己对课堂的思考，总结了自己的理解。这个环节气氛热烈，观点迸发，智慧交融，才思敏捷，学员们更加明晰语文要素的实施策略和路径！

引领

本次活动得到了温州市教师教育院小学语文师训员、特级教师何必钻老师和温州市鹿城区小学语文教研员、特级教师吴孔裕老师的指导。吴特指出，任务型课堂中，所有的任务都是活动，但不是所有的活动都是任务，要在要点上下足功夫。抓语文要素要狠、准，要根据年段特征处理教材，还要讲究语文要素纵向勾连。吴特最后指出，语文素养、语文能力要顶层设计，落实课堂细节的同时要注重专项训练，定计划时要参考课标。

何特提出，语文要素不仅要讲究方向还要讲究方法。他帮助学员明晰了语文要素的四个维度：必备的语文知识、必需的语文能力、可见的语文方法、良好的学习习惯。并指出，要处理好几种关系：语文要素的教学价值和学生需求的关系，语文要素和常规目标的关系，语文要素教学的铺展和思维可见的关系，单元语文要素和学过的语文要素的关系，语文要素的教学和课堂情趣的关系。这些真知灼见给学员们带来极大的触动。

本次活动既有鲜活的课堂，又有理论的引领，还有深入的思考，让人受益匪浅。（永嘉县岩头镇中心小学 叶敏  温州市教师教育院  何必钻）