北大新世纪温州附属学校    徐静

在我们的身边，有这样一群特殊的孩子，他们听不到小鸟的歌唱，他们不能开口欢唱，他们控制不住自己的行为……在普通人眼里，这些特殊的孩子的世界里只有泪水与黑暗。然而，在参观了温州市特殊教育学校之后，我的心受到深深的震撼！谁说失明就感受不到五彩的斑斓；谁说失聪就不能享受声音给人带来的感动；谁说特殊的孩子的内心就没有被阳光洒满。看着那一个个稚嫩的生命，在特教学校这片天地中，沐浴着春天的雨露，孕育着五彩的希望，孩子们韧性地追求着，收获了一个又一个的梦想。

有时候，总是对生活有着种种不满，甚至会怀有消极的思想去面对现在的生活，“生活平淡地就像无风的湖面”这些想法总是时不时地困惑着我。但是参观了特殊教育学校回来后，曾经被堵塞的胸口突然豁然开朗起来。想起来的路上几个老师的调侃：来这一趟肯定觉得自己班那些混世魔王也不是什么事了。而我的内心在回去的时候却是有了很大的触动，像是拨开黑云看见朗朗的天一般。原来每一个看似平淡的生活，也可以谱写出属于自己的一份精彩！

走进那个清幽的校园，我感觉到了不一样的气息。没有追逐吵闹，没有欢声笑语，没有朗朗书声……甚至连正常的语言交流都没有。入目的是宽广的路和空荡荡的教学楼，从眼睛里都能感受到这所学校的静和遗世独立的孤独感，更加给这个学校带上特殊的色彩。

在这次参观过程中，给我留下最深印象的有许许多多：一节特殊的课，一个校园视频，一个中午的校内参观，一个特教老师的真情流露，两场由特殊儿童展现的别致的表演。

特殊的课

从未想过一堂课只有四个人，一名老师，三名学生。我习惯的是我们班37人的这样的大课堂。也从未想过，一节课的内容可以是这样简单而又复杂。在常人眼里是不需要教的简单得不得了的东西，到了这些孩子这里就变成了很复杂，甚至难教的内容。从未想过一堂课需要这样反复训练，达到体能复健的效果。也从未想过一堂课可以如此精彩，每一个瞬间都充满了感动和浓浓的化不开的爱！

虽说是馒头课堂，但是我预想的不过就是教孩子如何包馒头罢了。可事实不是这样，它不仅有完成的操作流程，甚至让每个孩子都有机会去体验去操作。真正做到了以孩子为主体。

老师和孩子在课堂上是不走动的，而是一步步跪着挪过去的。这令我很是不解，而在后来的观察中，我才发现了孩子对自己的动作是比较难操作的。一节课跪着下来，是多么累！

而老师眼睛里满满装载着的都是孩子，孩子的每一个动作都逃不开老师的眼睛。而老师也正全身心投入到这场课中。此时的他们，已经忘记了台下300多名老师，只是专注于自己的课堂！

校园视频

曾想过，在特校的孩子内心肯定是和其他正常孩子不一样的，倒不是贬低他们，轻视他们，而是对他们的伤痛表示深深的理解和同情。但是，因为特殊，所以，特别。每个孩子都是特别的，包括这些特校里面的孩子们。

从视频里我看到的是一个孩子进特校的过程，从开始的不愿意，到后来慢慢适应，甚至找到了自己的位置和热爱的事情。我看到的是一个特殊的孩子的生活一角，而这一角不就是千千万万特殊孩童生活的缩影吗？

我听着一个失明的孩子在深情朗诵诗歌，在黑暗里大声呼喊妈妈，我不接受这样的命运！我内心绝不止有深深的同情，更多的是被这样的倔强的生命深深震撼，是对生命的敬畏！那一声声铿锵像鼓声一下下落在我的心上。这一刻我与他的心是相连的，我深深感动着。

参观校园

当我们跟随着特教学校的老师参观校园时，看到他们良好的教育条件，看到那一间间挂满了学校孩子们书法作品的教室，看到他们红扑扑脸蛋上的笑容，甚至一针一线的编制的水果盘，我们为他们感到高兴。尽管上天给了他们缺陷，但他们却能找到自己身上更多的闪光点。

我原先认为，他们因为听力和语言障碍，在学校所学的或许也就是像“1+1=2”之类的简单知识，但令我想不到的是，他们不仅学习的内容和普通学校一样，甚至他们的书法、绘画、雕塑、剪纸和制作工艺品的技艺也一样让人惊叹。在观看同学们书画作品的时候，我感受到这些孩子心中对美好明天的渴望，对自己的生活充满着希望，以及他们的自强不息，对生命的热爱和对美的追求！那一刻，让我惊醒，原来我们不是施与者，我们和他们都是平等的灵魂，唯有平等和尊重，才有了这心灵的沟通！

在几间工艺美术室里,漂亮的工艺美术作品——沙画、十字绣、刻纸、工笔画等摆满了房间,这些都是出自学生之手。再看教室的走廊过道的墙上，也都张贴着学生的画作。这些精美作品的作者竟然是一群残疾孩子，真是难以想象。在这作品背后的特教老师们，需要付出多大的耐心，多大的心血啊！

在参观情景模拟区的时候，听校长说，孩子们不仅会自己设计衣服，做出精致的工艺品，还会许许多多技能！这些技能将会给孩子们的未来生活提供最有力的臂膀。都说特殊孩子以后生活会比一般人困难，可是当我看着眼前的这一幕幕，我揪紧的心渐渐放开了。当同龄的健全孩子还依偎在妈妈的怀里撒娇时，他们却懂得了如何掌握生活的技能。他们以自强自立、顽强学习来与命运抗争。他们用优异的成绩、学到的本领，向他们的老师感恩。

当我自己亲手画一面扇子的时候才感知其不易，而这些孩子却能轻轻松松画好。这是怎样的技巧和对色彩的敏感啊。我不禁自嘲：以后我不当老师真不知道能做什么。而这些孩子却让我觉得他们未来的生活将会很精彩！

特教老师的真情流露

如果说，特教学校是一片孕育希望的沃土，那么，特教的老师们便是这片土地的忠实的守护者。他们是园丁，他们深知，特教工作需要付出更多的关爱和心血，特教之路充满了坎坷和艰辛。他们爱孩子，用他们那温暖的手、滚烫的心引领着孩子们一步步地走向成功。

一群特殊的孩子，一个个稚嫩的生命，他们是嗷嗷待哺的小鸟，更是振翅欲飞的雄鹰。阳光下，特教的老师们辛勤地播种着，春风化雨，润物无声。愿特教园地百花争艳，愿每一个孩子都绽放出最美丽的笑容！

作为教师，我感受到身上的责任，我愿化作一缕清风，抚慰孩子惆怅的脸庞；我愿化作一缕阳光，温暖孩子敞亮的心窝；我愿化作一滴雨露，滋润孩子干涸的心田。

别致的表演

曾以为聋哑人跳舞只在电视里出现过，而今在我眼前出现，尤其让我感到震惊。他们听不到声音，却能感受节奏的跳动，用自己最好的姿态，带给我们美的享受。此刻，台上，他们吸引着所有人的目光。

看着她们整齐划一的舞蹈动作和一颗颗对生活充满希望的心，我由衷地感到生命的伟大以及孩子们发自内心的喜悦。他们在表演中脸上始终洋溢着幸福的微笑，我知道这不是给观众看的微笑，这是发自内心的沉醉其中的微笑。他们没有我想象的对生活的抱怨，看到的是对生活充满希望和憧憬。我的心不由自主地陷入了深深的沉思。

有的人智力残障，却比谁都理解得清楚这个世界；有的人双耳失聪，却比谁都听得懂我们的内心；有的人有口不能言，却道尽人间真情……

正如教学楼的美好祝愿一样：启智、启明、启音，在这所不一样的学校，他们身体上的缺陷再也不能阻止他们拥有最灿烂的明天！