2020年10月22日至23日，温州市高中英语“绿色耕耘”送培到县活动在温州市教师教育院高中英语师训员潘云梅老师的组织下在瑞安市第二中学和瑞安中学顺利举行。该活动旨在促进教师对新教材阅读的解读与运用，传递阅读与写作关联性的教学理念，利用外刊阅读教学补充时事和优秀文本，开阔视界，促进跨文化沟通。

10月22日，活动分为两个议程。首先观摩瑞安二中项晓老师和温州二高项纸陆老师的公开课。项晓老师执教的内容为新教材《M1U4 Reading and Thinking—The night the earth didn’t sleep》。这堂课是基于主题意义的文本赏析阅读课。项晓老师以视频资料为导入，激活主题词汇，呈现已知，并引导学生利用时间轴，厘清地震的具体时间和事件发展脉络，分析文本结构，归纳主旨大意。项晓老师对文本挖掘有深度，问题设置有高度，培养了学生的逻辑性、批判性、创造性思维，提升了学生的历史使命感和社会责任感。

项纸陆老师执教《M1U4 Reading for Writing》，着重探讨读写的关联性。项老师在“lead-in”环节，设置了由易到难的三个问题，有助于引导学生快速获取新闻报道主要内容。随后，项老师设计了探究性问题让学生进行递进思考，并且引出一系列有关新闻报道的单词，激起学生的发散性思维。在写作过程中，项老师着眼于“effects”和“following events”，从输入到输出引导学生理解和运用。整堂课，始终以学生为主体，活动创设层次分明，受到一致好评。

观摩课后，老师们进行交互式教学对话。开课老师简要阐述课堂教学过程和理念，各校教师代表进行点评交流。瑞安二中的项彬彬老师、瑞安五中的林飞老师、安高的陈小飞老师、瑞安十中的郑爽老师分别从不同角度进行了精彩点评。潘云梅老师一一做耐心细致的解答，并对新教材阅读和写作教学进行了专题指导。

教学观摩与交互式点评结束后，瑞安市高中英语教研员刘日和老师和温州市第二十二中学副校长高启强老师分别带来《新教材单元阅读教学策略与案例分析》以及《外刊阅读教学实践初探》的主题讲座。刘日和老师从六个方面详细分析了新教材的阅读板块：新教材的新亮点和使用建议；指向核心素养的单元目标和课时目标的制定；基于单元语篇素材从不同角度探究单元主题意义；深入研读语篇，把握教学核心内容；TWT三段五步阅读教学设计模式以及应注意的问题；以项晓老师的公开课《The night the earth didn’t sleep》为例，分析阅读教学活动的设计。高启强老师就外刊阅读教学进行了精彩的讲座，关于“读什么”的问题，给老师们带来了很多新思路。教师需关注外刊中的熟词生义、长难句、好词佳句、修辞手法、主位推进与阅读写作。此外，高老师还推荐了很多优质的外刊书籍及公众号。

10月23日上午，瑞安中学的宋丽老师和温州中学的彭志扬老师开展精彩的外刊阅读课。宋丽老师的课以父母与孩子之间的关系变化为主线展开，贴近学生，容易引起共鸣。她教态亲和，口语流利，以“how”和“why”为切入点带学生们进入故事，引发学生对父母与子女之间相处方式的进一步思考，使学生们明白与父母的谈话不应该只是着眼于问题的解决，而应该着眼于对父母真正的关心与问候。

温州中学彭志扬老师带来与抗疫有关的时文阅读课。彭老师用“frightening”这个词来描述他在阅读文章后对抗疫前线生活的感受，并引导学生在文中找出相关细节，并让学生归纳更多能描绘抗疫前线生活的形容词，且在文中找出相关证据。紧接着，彭老师进一步提问“是什么支撑文中的主人公度过如此艰难的时刻”，学生们先后总结出了“determination，responsibility，faith”等词，了解到抗疫前线人员不畏艰险背后的原动力。

课后，宋丽老师在对课堂的反思中指出新教师的一个通病——控制欲过强。真正好的课堂应当是给予学生更多的空间让他们充分参与到课堂中，成为课堂的主体。彭志扬老师分享了他一波三折的备课经历：课前的准备与课堂的预设，每一次试课后的反思与成长。在教学中，彭老师也将外刊阅读与日常教学相结合，使外刊阅读常态化，在外刊教学中给予学生更多的空间去表达自己的观点，使他们通过外刊与世界对话。

各校代表发表了对此次公开课的精彩点评。瑞安十中的倪丽凤老师和瑞安五中的黄秀群老师对宋老师的课堂设计、教学目标的达成、情感共鸣等方面给予高度评价。新纪元中学的汪钦钦老师指出，彭老师的课堂从整体到细节非常注重学生思维品质的提升，同时她提出要根据高考命题方向去解读外刊文本。瑞安中学的陈晓静老师认为，阅读教学应该关注信息的处理，语言的学习以及思维的发展。她赞扬彭老师的课不仅注重思维的层层递进，还注重思维的灵活性，让学生的思维自由发散。

下午，潘云梅老师作《英语外刊教学——与世界的对话》的讲座。潘老师提到，英语教学要注重学生核心素养的培养，包括中国情怀，国际视野以及跨文化沟通能力；要紧跟时事，多渠道搜集相关的语言材料，让学生通过外刊阅读了解世界各地发生的时事，与世界连接，从而培养跨文化沟通能力；要注意对报刊语言特征进行分析，要充分挖掘一些地道的用语表达、思维逻辑以及文本内容；要将报刊文本与高考相结合，根据语篇特点改编题型，使报刊教学更好地与高考接轨，从而提高学生的综合语言运用能力。

此次送培，老师们领略了各校教师的教学风采，感受到他们对学生、教学的激情与热爱，体会到他们对学生身心发展以及英语教育了解之广、钻研之深，也让所有在场老师对新教材阅读教学和英语外刊教学有了更为深刻的认识。（瑞安二中 夏晓静  瑞安中学 陈昊翔  温州市教师教育院 潘云梅）