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【2020新教师】深入解读文本 精琢每节课堂 ——2020级温州市直高中英语新教师第3次专业集训报道
时间:2020-12-14 17:41:58来源:温州市教师教育院

11月21日,秋意渐浓,2020级温州市直英语新教师们在温州市教师教育院高中英语师训员潘云梅老师的带领下,聚集在温州第二高级中学,完成了他们的第3次专业集训——如何上好一堂课。

首先,是各小组班歌《You raise me up》的排练和展示环节。在人文中学陈拓老师的讲解下,各小组很快进入状态,并上台进行展示。第一组组员经过细心的编排,在此次展示中加入了独唱、合唱、朗诵的环节,精彩纷呈。第二组风格较为诙谐,以集体合唱的方式完成了这次展示;第三组是技巧担当组合,不仅有独唱合唱,更是有分声部的演绎,精彩绝伦;第四组稳中求进,以极稳重的姿态完成了此次展示。

第二环节,课堂教学观摩与对话。第一堂课是由温州中学的郑嘉禾老师带来的听说课,内容选自人教版必修一第五单元《Languages Around the World》。郑老师用联合国会议的图片引入话题,激发学生对语言学习的兴趣。在处理听力材料方面,他层层递进,问题设置由易到难,培养学生听力技能的同时,也启发学生从听力材料中寻找语言学习的意义。在语言产出环节,他采取同伴讨论的方式,让学生分享自己会学习哪一门外语以及原因。对学生来说,这不仅是一堂英语听说课,更是一场引发对语言学习思考的研讨会。第二堂课是由温州市第二高级中学的肖飞翔老师带来的阅读课,内容选自人教版必修一第五单元《Reading and Thinking——The Chinese Writing System: connecting the past and the present》。肖老师以书法作品引入,激发学生对各种书写体英语表达的兴趣,进而引入到本课主题——甲骨文。肖老师带领学生进行标题阅读后的预测以及段落大意的归纳,对文本进行了基础分析。最让人印象深刻的是,肖老师通过各种方式深化学生文化自豪感与认同感,让学生们收获了除了语言以外的精神上的收获,引人赞叹。

潘云梅老师基于两堂课,引领全体学员和开课老师进行对话,就文本解读、师生互动、活动设计等话题,激活新教师们的思考与讨论。潘老师还利用他山之石,分析了浙派名师蒋巧玲和北京名师焦世强两位老师对本阅读课的同课异构教学设计,对比浙派的细腻和京派的大气,学员们的思路和视界得到极大开拓。

随后,温州第二高级中学英语备课组组长项纸陆老师针对如何进行文本解读给各位新教师指点了迷津。项老师指出,文本解读一共有三个层次,分别是语码解读,语用解读和阐发解读。项老师还强调了“复现”的重要性,指导新教师对于课堂重点可利用多种方式进行“复现”,不断加深学生脑海中的印象。

本次培训,学员们收获颇丰,认识到了阅读课多元化的教学模式与教学方法。一节好的阅读课,应该是把课堂还给学生的一堂课,让学生在阅读的过程中实现自我知识的增长,同时激发学生对该话题的兴趣,自主探索更多的课外问题。教师更多的是一个引导者,要在课前充分准备学生可能会回答的答案,预设好多样的问题。温州第二十一中学的钱存存老师说,任何课型,可以以“复现”的方式进行知识输入,区分语码、语用,生成分析。在课堂上,学会发现问题,发现学生的弱点并且及时解决问题。充分利用小组合作学习方式,让学生自主探讨问题,锻炼解决问题的能力。培训后,每位学员将学以致用,回思自己的设计,作出书面改进,并转化为教学行动的提升。(温州东瓯中学郑一思瑞安中学洪守杰    温州教师教育院 潘云梅    温州外国语学校余佳佳


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