2019级温州市直属学校物理新教师课堂考核活动，于5月28日如期举行。本次课堂考核活动由浙江省物理特级教师、温州市高中物理师训员余雪妹老师主持。本次课堂考核先根据教学实际情况为四名新教师制定四个不同的课题，开课顺序由四名新教师抽签决定。经过开课、听课、互评、交流，推选出最佳课堂，最后余雪妹老师进行总结、点评、指导。

首先开课的是在温州第二高级中学执教的林圣书老师，课题是《速度变化快慢的描述——加速度》。林圣书老师先由一个“摩托车、汽车、飞机”三者赛跑视频引入，让学生直观感受速度大和速度变化快是两个不同的概念。通过比较生活中一些交通工具速度变化的数据，让学生观察规律，提出问题：“老师们如何描述物体速度变化的快慢？”经过讨论交流，总结出描述速度变化快慢的物理量--加速度。在说明加速度的方向时，用两个速度变化的示意图来帮助学生理解。最后，利用v-t图像，帮助学生深入理解加速度概念的内涵。

第二位开课的是温州市人文高级中学的林浩老师，课题是《自由落体运动》。林浩老师用一把能够“测量学生反应时间”的尺子引入，激发学生兴趣。通过两个轻重不同的物体下落快慢对比实验，得出物体之所以下落快慢不同的原因是受到空气阻力的影响，再通过月球上阿姆斯特朗的落体实验和牛顿管对比实验进行验证，得出自由落体这一定义。然后，让学生进行小组猜测讨论：自由落体运动是一种怎样的运动？如何设计实验进行验证？然后通过打点计时器和传感器进行验证分析，总结出自由落体运动性质，最后得出自由落体运动规律。整节课运用了大量的实验和探究，很好地体现了物理课堂的精髓。

第三位开课的是温州中学国际部的毛邓欢老师，他的课题是《动能和动能定理》。毛老师精心设置“扑克穿木板，飞针穿玻璃”的情境引入课题。通过类比方法，引导学生从做功的角度去寻找动能的表达式；通过学生推导，得出合外力做功的表达式；通过讨论交流，寻找到动能的表达式以及动能定理；通过问题拓展和实际应用，渗透动能定理的解题规范。在利用动能定理解决问题时，将学生分为两组分组做题，进行不同解题方法的对比，突出动能定理在解决有些问题中的优越之处。

最后一位开课的是温州中学的姜德尧老师，课题是《运动快慢的描述——速度》。姜老师先联系生活实际100m赛跑引入，从观众视角、裁判视角比较运动的快慢，引出速度概念，渗透比值定义方法。再比较100m赛跑总过程和前10m内的运动快慢，自然地引出平均速度和瞬时速度。在分析瞬时速度时，通过光电门实验，利用不断缩小遮光板的方法测量所对应的平均速度，让学生直观地体验极限法——当时间逼近0的时候，平均速度可看成瞬时速度。整节课用赛跑实例贯穿始终，主题鲜明突出。

在听课交流环节，老师们进行了互评，推选出最佳课堂。余老师对四节课进行了一一点评和指导，并对开课选题、备课、PPT设计、演示实验和学生实验等提供了实用性建议。

一年时光，一个班级，一次培训，一次别离。在每次培训中，老师们不断交流，不断反思，不断收获，不断进步。带着饱满的工作热情, 带着对未来的美好憧憬，开启新的征程，不忘初心、牢记使命，为做一名合格的人民教师而不断努力！

最后，感谢温州市教师教育院对新教师的精心培训，感谢余雪妹老师的悉心教导！（温州市人文高级中学 林圣书  温州市教师教育院 余雪妹）