2020年7月22日，在温州市教师教育院高中地理师训员叶克鹏老师的组织带领下，温州市高中地理教研组长“学科领航”第5次集训暨结业典礼在温州市教师教育院雁荡分院拉开帷幕。

两堂基于新教材的公开展示课

7月22日下午，瑞安中学蔡婕妤老师带来湘教版新版地理必修一《海水的性质》一课。蔡老师以鱼为线索，激发学生的思考与情感投入，设计三个活动案例，即“带鱼的季节旅行”“海水中的河鲈鱼”“大黄鱼家族的灭门惨案”，分别探索海水的温度、盐度和密度三类性质，继而引导学生发散思维，从课内所学的海水的性质特点出发，说出海洋的应用价值，让学生认识到国家在海洋领域的探索与开发。课堂内容层层深入、逐级拔高。

而后，蔡老师对《海水的性质》一课进行说课，并指出本课有学情不真实、内容有取舍、对新教材没有深入研究等三个方面的不足。

瑞安市教师发展中心地理教研员陈朝威老师指出，蔡婕妤老师精心对素材进行收集、加工、构建，她是一个尽心、尽力、敬业的好老师。同时，陈老师也提出了细致的建议和耐心的指导。

温州市第八高级中学吴广老师则以阿斯旺大坝为例，展示了《水循环》一课。吴老师结合学情，组织学生独立思考水循环环节变化、从水循环角度前后桌探讨大坝对周边的影响、小组合作评价大坝对下游的影响。三个问题难度层层递进，分别采用学生自主学习、合作探究形式，方法多样，培养学生的综合思维能力。

吴广老师也针对展示课作《基于综合思维培育的教学说课设计》说课活动。吴老师的说课分为课标解读、教学设计过程和教学反思三个方面。案例选取和知识点落实不拘泥于教材，大胆创新，加深难度，采用一个课标、一个综合思维、两个原则、三个问题的总体思路，通过学生活动和问题设计突出培养综合思维。同时也反思难度把控、学情真实性、新教材理念的落地等方面的不足性。

叶克鹏老师指出，两位老师的课堂引发他许多思考，对于教材案例与教材以外的典例选择上，教无定法，不一定要不走寻常路，既可寻找时新案例，亦可忠于教材。

两场关于教学评价的专家讲座

温州市第八高级中学教研组长李兆查老师作《教学的一些感悟与思考》专家讲座。李老师指出，命题是服务于教学、引导教学的，要创新，要严格保证科学性，谨守考试大纲和考试说明两个约束，把握好素材选取和呈现方式两个关键。在素材选取上，李老师指出，很多灵感来自于他的旅途，以及平时对生活的观察。最后，李老师为学员们演示word作图法，在座老师受益匪浅。

瑞安中学教研组长陈飞老师作《基于“新八度十性”命题质量评估体系的选考模拟试题命制过程》专家讲座。陈老师依托《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》指出，要做好命题必须要熟知高考为什么考、考什么、怎么考。随后，他展示教研组的研究成果——“新八度十性”命题质量评估体系对命题过程的重新审视。最后，他介绍了组内命题过程，并强调要充分考虑素材选取是否符合公平性、符合核心价值观。

三个关于新教材教学设计的分享

瑞安市塘下中学钱静老师分享《海水的性质》教学设计中的困惑与思考。钱老师通过对课标和教材内容的解读，指出课标的变化和新教材内容的特点，同时也对应提出课堂容量如何调整、如何凸显教学重点、教学深度如何把握等三大困惑。教学设计上，钱老师以珊瑚礁为例，课堂活动分为“赏-自然美景”“探-最美珊瑚”“伤-海洋之殇”“悟-人地关系”四个模块，探索海水性质、海水运动、人类活动与珊瑚礁生存和发展的关系。

温州市洞头区第一中学胡玉辉老师分享基于地理实践力的教学设计《地球的演化——以常山地质公园为例》。胡老师首先通过解读课标与教材谈初步印象，又对教学要求做深入理解。基于教学要求，他创设了走进常山地质公园的情境，通过对化石的观察推测所处地质时期的环境；通过对地层形态的观察，思考地质作用成因；通过对化石数量的变化，寻找启示；通过对常山地质公园可持续发展的探讨，培养学生树立正确的人地价值观。后针对教学设计过程中所遇到的困难与疑惑提出反思。

瑞安中学蔡婕妤老师分享《主要植被与自然环境》这节课的教学设计。首先通过对比新旧教材，解读出新教材中新增的教学内容、移除的教学内容以及某部分知识点概念的变化。基于本课的知识框架设计植物大观——主要植被分类、创设情境——蚂蚁森林与梭梭、区域认知——主要植被类型与分布、综合思维——植被与地理环境的关系、地理实践力——野外植被记录表这五个环节，以落实教学。同样也提出是否该在课内体现植被特征与自然环境的关系，以及相关气候知识是否应由教师在课前做好铺垫等困惑。

基于以上三位老师的困惑，叶克鹏老师指出：新教材的变化比较大，应关注学生的体验与实践。地理一、地理二这两本必修教材的教学要求是宽而浅，不能根据原有教学经验来设计教学。这对广大教师对教学难度与深度的把控提出了挑战。教师要从学习内容、学习活动、学习评价、学生实际等几个维度进行教学设计与实施，要针对不同年级段及不同学校的学情把握教学难度与深度。温州市第五十八中学潘安檬老师对历时一年多的研修培训过程做回顾与感想分享。

温州市高中地理教研组长“学科领航”研修项目正式结业，但结业不是结束，结业意味着即将再出发，期待各位教研组长在未来的道路上带领教研团队走得更远，成就自己、带领团队、成全他人!（温州市教师教育院 叶克鹏）