白露过后，秋意渐浓。9月15日，2020年平阳县中小学班主任主题班会课设计与实施专题培训班第1次集中培训活动在平阳县实验中学举行。一群热爱学习、拥有共同教育理想的人共同探讨“班会课”那些事儿。

上午，温州市教师教育院曾蓉蓉老师作精彩的专家讲座《问题式主题班会设计与实施》。曾老师指出，问题式主题班会课设计要讲究“问题式、年段性、时代性、序列化、需求化、德育性”六大原则。怎样让班会课有“效”起来？一堂课要解决一个问题，调查问卷让问题明确化，体验活动让问题可视化，自制素材让问题情境化，螺旋递进让问题清晰化，提升环节让问题深刻化，后续导航让问题落实化。

曾老师作为德育大咖，结合多年积累的大量详实典型的班会课市赛案例，深入阐述如何有效设计以及组织实施班会课，为九月即将参加平阳县班会优质课比赛的老师们带来了一场“及时雨”，让此次参训的老师们明白了如何让班会课真正“有效解决问题”，如何让“小活动”渗透“大德育”，让“小问题”展现“大人生”。

下午，四位优秀的老师作专题发言，一一分享她们近几年在德育课研究上的亲身经历和班会课设计的一些锦囊妙计。平阳县中心小学林彬青老师讲述《从“我”的德育班会课例谈起——小学班会课的有效性设计》，她紧紧围绕自己的三节班会展示课，建议班会课主题甄选要适切、目标定位要准确、教学流程要明晰。紧接着，平阳县中心小学朱爱珠老师分享了《主题班会设计之我的小妙“招”》，她结合县线上德育微课和班会课参赛课例，再现了设计班会课的种种妙招，于细微处展示了她的班主任智慧。随后，平阳中学张肖伊老师发言的主题是《有效•有趣•有情——主题班会课的“三有”原则》，她讲到，一节有效的班会课要讲究“针对性、教育性、人文性、创新性、完整性”五大原则，再结合她的市一等奖课例展现她的班会课设计思路等。最后，平阳县教师发展中心钟海静老师将《好主题•好设计•好效果——一节好主题班会的三个条件》娓娓道来并作总结发言。

本次培训活动，好比一场饕餮盛宴，旨在进一步提高平阳县中小学班主任主题班会课设计与实施能力，促进中小学班主任队伍专业能力的提升，为学生的“高德”导航。行走在班主任道路上的老师们像海绵一样竞相吸取营养，享受思维碰撞和智慧分享带来的快乐，收获颇丰。（平阳县教师发展中心 文：钟海静、叶黎明  图：林晓）