为帮助老师们更好地解读统编义务教育小学语文教科书上册教材，落实《温州小学语文教学常规》，促进学习方式变革，提高教学的有效性，瓯海区教育研究院根据本学期的研修计划举行瓯海区小学语文一至六年级上册统编教材使用专题活动。

本次活动为期三天，采用区级、校级培训相结合的方式，面向全区公、民办全体相关年级教师开展培训：一、五、六年级由区级组织，采用线上直播方式开展针对性指导，帮助教师找准教学关键点，把好语文学习的阶段方向；二、三、四年级段由区级提供专题视频链接，教研组自行组织，在交互式学习环境中自我探索，自我探究。

瓯海区小学语文教研员、特级教师董晓群老师在本次活动中直播介绍一、六年级的教材编排及教学建议。董老师在讲座中从教材的设计理念切入，对教材中安排的学习内容和学习板块进行了细致分析，并通过与人教版教材的对比分析结合具体案例讲解，让一线教师能借此机会走进教材，读懂教材，让语文教学真正做到“整体规划，有机渗透”，把发展学生的人文素养和提高学生的语文素养统一起来，帮助教师在学生身上安上“中国心”，打上“中国印”，使他们的语文素养得到真正提升。

在针对一年级的教材分析及教学建议备课会上，董老师强调要在教学中做好短期目标和长期目标的规划，用好语文教学四策略：妙用情境图、链接生活、儿歌游戏、立足差异，让学生在科学整合中，轻松、有趣、有弹性地学习。董老师还提醒教师们要基于课程标准，深入解读教材；关注语文要素，明确教学目标；强化生本意识，提高语文素养，读懂教材，读懂儿童。

对于六年级的教材解读与教学建议，董老师则更加侧重学生语文核心素养的培养，提出“读懂教材、对比研究、有效衔接”的观点。董老师从文化奠基、思维发展、阅读进阶、表达提升、小初衔接五个方面对教材的内容编排进行了有针对性的解读，并结合案例举例说明，促进一线教师重视并研究小学语文统编教材，积极克服教学的盲目性与随意性，实现语文教学工具性与人文性的统一。

瓯海区艺术实验小学周素娟老师则将学习重点落在“找准定位，关注要素，提高语文素养”上。周老师带领老师们对教材的编排进行了一个整体梳理，帮助教师理解教材在选文上以名家为主，兼具广度和深度的特点，明确统编教材在强化整体性的同时也重点凸显学生的阶段性发展，强调统编语文教学在表达能力上要紧密结合年段特性等特点，促进教师掌握教材的设计理念，更好地安排教学内容。在此基础上，周老师基于语文要素的学习，结合教材的各个板块编排，从阅读到表达都提出了相应的教学建议，让第三学段的过渡更加扎实平稳。

专题视频学习方面，则通过郑宇、帅小梅、余琴等专家之口传递统编语文教材的基本思路和全新面貌，让教师们充分领会统编语文教材在编写立意中立德树人的指导思想，及其所体现的社会主义核心价值观。明确统编教材对教学弊病起着纠偏作用，注重科学性，贴近当代学生生活，具有很强的时代性，帮助教师从整体上把握教材，用好教材。

期待在统编教材中穿行漫步，领略语文素养和人文精神双重魅力，让孩子在不一样的语文课堂中阅读童年！（瓯海区教育研究院）