一堂好课往往起源于一个好问题,优秀的提问也是课堂成功的一半。2021年11月7日，温州市小学语文“多维提问与高阶思维”学时培训活动在温州市教师教育院洞头分院如期举行。

专家引领，拨云见雾

11月7日下午，温州市教师教育院小学语文师训员、省语文特级教师何必钻老师带来讲座《多维提问：驱动阅读力和思维力的提升》。从重估问题设计的现实价值、厘清问题指向的能力层级、提升问题表述的技术形式这三方面给学员们进行指导。讲座枚举了大量一线课堂教学案例，不仅让学员们更加明白提问在课堂中有着举足轻重的作用，而且使学员们明白：提问可以指向复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意这六层次阅读能力。

实务操作，沉浸学习

11月8日上午，特级教师、宁波市海曙区教研室小学语文教研员张敏华老师带来讲座《思维导图在统编教材中的应用》。张老师从什么是思维导图入手，仔仔细细介绍了它的涵义，接着介绍思维导图为何让小学生乐学、易学，并且通过大量的案例让学员们明白在统编语文教材中，如何运用思维导图助力语言与思维的发展，这场醍醐灌顶式的讲座也为大家用好统编教材提供了一种新方向。

一切理论都是要走向实践的，11月8日下午，何老师组织了一场真正的“头脑风暴”，学员进行理论实践合一的卷入式学习——针对六层次阅读能力，为课文《“诺曼底号”遇难记》提出六个不同层次的问题。八个小组成员仔细阅读教材，热烈参与小组讨论，并将各小组的研究讨论结果进行分享，何老师一一点评，为学员们答疑解惑。

课例展示，妙语连珠

11月9日上午，学员们在洞头实验小学开启了本次培训活动的听课之旅。

首先是来自北大新世纪温州附属学校的曾翔老师带来五年级上册的《忆读书》。他以冰心的读书方法为学习重点，带领学生们梳理冰心的阅读经历，通过多种学习方式启发学生感受不同阅读方法带来的不同阅读感受。

乐清市丹霞路小学的钟玮俏老师和温州育英国际学校的官正华老师带来同课异构五年级上册《父爱之舟》。钟老师由一个提问引起的矛盾冲突进而深入学习文本，旨在引导学生发现写法特点，体会场景描写下细节中的父爱；官老师以独具一格的批注手法，引导学生关注场景中的细节描写，圈划并批注动人之处，再以父爱和母爱为对比，带领孩子学得深情。两位老师都将问题指向文章的言语，反复强化“场景”与“细节”单元要素，关注语言，揣摩文字，让学生的学习真正落到实处。

11月9日下午，何老师带领学员们就听课前布置给各小组的任务对两节课例的“提问”进行了深入的剖析。大家针对三堂课提问的数量、类型、比重和问题的指向、意图、优劣以及提问的表述技术和策略进行了层层分析。

整整三天的“多维提问与高阶思维”培训，让学员们有了一个高效交流、携手共进的平台，也让学员们就“提问的六个层级”这个新鲜的话题有了更清晰的认识和理解，今后在教学时更有了自己的新方向。（瓯海区梧田南村小学 张增雪 周西约  温州市教师教育院  何必钻）