近日，温州市高中历史新教材新教学“星火计划”项目组的全体成员，在省特级教师、温州市教师教育院高中历史师训员林岚老师的带领下，在洞头分院开展了本项目组的最后一次集训暨结业活动。自2020年12月8日，至2021年12月4日，经历361天，时光荏苒，项目结业了。

项目培训活动回到初心，基于学生的学习，为了学生的素养而研究新教学。活动邀请了温州大学的盛建森老师作一场题为《高中生学习动机的培养与维护》的精彩讲座，盛老师从学习目标的确立、学习成功的体验、自我形象的塑造、考试焦虑的调节等四个方面进行阐述，从教育心理学的角度，理论联系实际，向老师们介绍了高中生学习动机培养与维护的方法。

经历一年的培训，学员们感想颇多。在项目组各组长牵头下，以小组为单位展开组内、组间交流，各成员结合自己近一年的学习及一线教学实践，针对新教材新教学的教学主张各抒己见，互相学习、彼此借鉴、共同成长。各小组分别派出代表阐述自己的新教学主张。第一组是温州二十一中的袁婕老师，她以《新教材教学内容的整合》为题，主张在对课程标准、指导意见、教材进行充分利用和挖掘的基础上，凝练课、单元、综合性核心主题引领教学、优化教学，并引用了多个课例将自己的主张具化到了平时的教学实践中。第二组是平阳中学的黄敏洁老师，以《新教材教学的“加减法”》为题，主张在课堂教学中加“任务驱动”“情境体现”“交流提升”，以加法凸显新观念；减“教师一言堂”、减“老教材痕迹”、减“面面俱到”，以减法突出重难点。第三组代表是乐清中学的林璐璐老师，以《中外历史纲要（下）》第五单元复习课为例分享《从单元核心主题谈复习课教学设计》，介绍了复习课设计的五大步骤：一是紧扣课程目标，明确单元关键问题；二是依托单元概念，提炼引领单元主题；三是依据学生学情，选取单元教学内容；四是创设问题情境，搭建单元知识结构；五是落实核心素养，优化单元教学活动。第四组代表是苍南县灵溪二高的林叶妃老师，以《从知识结构构建谈历史单元复习》为题，强调知识结构构建在单元复习课中的重要性，并以《中外历史纲要（上）》第四和第五单元为例介绍了知识结构构建的几种方法。此外，林叶妃老师还在最后特别强调知识结构构建后的跟进和巩固，关注学生的内化。最后，来自乐清市白象中学的郑婉娴老师代表第五组作题为《新教学中史料的恰当选择与运用》的汇报分享。她认为历史学科不仅仅是一门识记的学科，更是一门思考的学科，主张以可反复咀嚼的一手史料创设真实情境，并通过问题链的设计引领学生深入挖掘史料，在思维的碰撞中解决问题并不断产生新问题，从而综合培养学生的历史学科素养，让历史课堂充满历史味道。

五位老师的汇报分享让在座的所有老师深受启发，林岚老师对各学员代表的汇报一一进行了点评，并指出教学要有“三度”——温度、深度、广度，课堂要有“三味”——风味、趣味、回味。最后，林岚老师回顾了项目一年来的四次线下活动和一次线上活动的培训历程，并寄语学员们，项目只是新教材新教学研究的助推器，更多的实践探索在日常的教学工作中，希望各位学员能够成为新教材新教学研究的“星火”，点燃同伴，带动学校和区域研究历史教学，推动学科发展和自身的专业成长。

相信星星之火，必能燎原！（乐清市白象中学 郑婉娴  温州市教师教育院 林岚）