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师生幸福,从家庭心理建设出发 ——温州市家庭系统心理辅导研修班第3次集训
时间:2021-12-30 15:52:18来源:温州市教育局

2021年12月11日至14日,温州市家庭系统心理辅导研修班第3次活动在市教师教育院洞头分院开展。本次培训由温州教师教育院心理师训员吴郁葱老师带领8位助教老师全程以工作坊的方式展开。



培训开始,吴郁葱老师利用一个案例与所有人一起复习和回顾了前两次研修的内容系统三大法则:整体性、序位性和平衡性。讲解和分析了家庭系统三大心理建设常见九大模块,尤其是与父母联结、童年时期中断的连接、夫妻身份的确认等模块是师生幸福心理的关键。与父母的关系是人生的第一份关系,影响着伴侣、亲子、同伴等其他关系,因而与父母的和解是家庭建设的核心。吴老师亲自现场做个案示范一教师与领导、同事关系很僵,在个案中发现缘于她在原生家庭中关系的越位,她一直指责父亲不够好妈妈很辛苦,当她退回到女儿位,尊重父母的相处方式,尊重父母过往所有的发生,不再冒犯父母时,她有了一个很大的转化——为十多年来对他人的伤害而道歉。一教师深陷孩子茧居在家不愿上学的痛苦,个案让她清楚看见自己原有的模式,即不在位的妻子,重新看见回归夫妻关系的建设是解决问题的首要,从而清晰自己成长的方向。



本次培训的高效能好反响得益于助教制,温州市籀园小学的林杏雯、温州少艺校的潘灵芝老师等八位助教带领小组开展分组练习和个案研究,保证班级的每一个学员都参与到学习中,比如伴侣关系建设这一模块的探索中,一位学员作业反馈“回看这一年,自己所经历的,即使很艰难,却带给我很大的成长。我的改变,也带来了先生的改变。现在的我内在更稳定,平和,有力量。对待先生也不再是指责、控诉和不满,而是给予尊重和敬意。”



在活动中,林杏雯老师做了家庭系统学习----家棋在学校中应用。在学校如何应用家庭治疗的理论进行个案以更好地帮助到学生?这是大家非常感兴趣的话题,家棋非常适合学生个案咨询。林老师分享了她应用家棋做的三个典型个案,有情绪的,也有身体症状的,以及同学关系受阻的个案,简洁有效。

第三次研修活动圆满结束,温州少艺校的校长张静赋诗一首

《我允许》允许自己不被认可,留点遗憾,慢慢改变......允许父母有自己的爱的方式,允许父母各种与我不同的想法......遇见我允许,开启生命全然全新的行程......。(温州市教师教育院 吴郁葱)

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