2021年4月14日，40多名来自温州市不同学校的语文教师相聚在温州市教师教育院（洞头分院）参加为期三天的初中语文项目化学习第1次集训。这一次集训无疑让更多的语文教师看到了语文教育的全新疆域。

温州市第二外国语学校的张寰宇老师率先开场，他的讲座《深度探索，综合实践——初中语文整合化教学在路上》犹如第一点星火引燃了在场老师们关于初中语文项目化学习的思考。张寰宇老师从重构人教教材、立足统编教材、深入统编教材、超越语文教材四个层面分享了他的单元整合化教学的探索，清晰明确的讲解加上相关实例分享，让这一场讲座所包含的教学理念深入人心。

14日晚，温州市教师教育院初中语文师训员、班主任陈秋莲老师带来讲座《运用项目学习实现语文教学的美好愿景》。陈秋莲老师引领学员们明确项目化教学的必要性、意义、要素和特征，通过罗列关键要点、画思维导图、举课本实例等方式深入浅出地将繁杂的理论变得条理分明、亲切易行。

15日，温州市实验中学的师延峰老师分享讲座《让学习在活动中真实发生——浅谈基于项目化学习的单元整体教学实践与思考》。他提出学习知识要进行关联整合、打通整合、重组整合，实现对原有学习知识的超越。师延峰老师展示了自己在项目化教学上的精彩案例，以此来引导学员们在实践案例中对项目化学习有更深的体认。“项目化学习不能为了项目化而项目化，开展项目化学习一定要有明确的目标、具体的思路，更要紧的是有优化学科教学的必要”。

温州市经开区沙城中学韩迎雪老师与学员们交流《可见的学习与真实的探究——语文活动设计的几点思考》，韩迎雪老师分享了她在践行综合性活动教学时遇到的困难以及做出的有益尝试、取得的积极突破、迸发的思维火花。综合性学习与项目化学习有着很多相似之处，韩迎雪老师巧妙地以对综合性学习的思考牵动项目化学习的深入，给了学员们一个走进项目化教学的新抓手。

第三天，学员们来到温州市第八中学进行观摩。胡梦梦老师带来展示课《天下家国》。胡梦梦老师通过两块精心设计的展板将学生评价可视化，通过鼓励学生自己找素材、修改稿件、上台讲爱国故事实现了让课堂“动起来”，她让老师们看到了八中语文在项目化学习上的不懈探索。随后，郑怡老师一针见血地指出了项目化学习应当整体化、深度化并具有挑战性，让学习不再是一个闭合圈而要实现迁移运用。

温州八中的胡子立老师带来讲座《项目化学习的实践与思考》，胡子立老师带着他的浙江省优质课评比一等奖的课例与老师们分享他在项目化学习上的领悟。他展示了对项目化学习的理解：项目化学习是主要教学策略；项目化学习的必要性来自它的易迁移和有深度。他提出，项目化学习实施的最大障碍是“自己”，教师应当用于尝试，冲破思维的牢笼。

17日上午，全体学员在线上收看了北京景山学校特级教师周群老师的讲座《语文学科项目学习的设计与实操要务》。周老师从自己的实践出发，帮学员理清项目化学习的本质和设计思路，并分享了实践操作案例，从教育立德树人的根本任务出发，重视培养学生的核心素养。

这次线上线下的集训短暂而深刻，“项目化”的厚重隔膜在分享和思考中逐渐消融，往传统语文教学之路的尽头望去，能看到新型教学的无限可能。正如郑怡老师所说，在这趟全新的教育之旅上，没有一个人是孤单的，老师们将一起在学习的道路上向青草更青处慢溯。（温州市绣山中学  黄梦潇  温州市教师教育院 陈秋莲）