柔雨初夏，温州市首期名班主任风格凝练研修班全体学员在浙江省特级教师、正高级教师曾蓉蓉老师的带领下齐聚杭州，参加名班主任风格凝练研修班第2次活动。

5月27日上午，杭州市教育科学研究所书记、德育特级教师韩似萍老师带来《德育的生命视野与教师专业》精彩讲座。韩老师从两个方面对在场的学员进行引领：一是从班主任专业发展的角度，提出要人无我有，人有我优，更要凝练风格，标新立异；二是从班主任教育意识的角度，提出班主任要能够管理，更要懂得引领，让学生的生命强大。一名优秀的班主任，要做学生生命的摆渡人，在学生的成长过程中与其“同船”，用心陪伴；在学生遇到困惑点或成长的发展点时及时“助力”，促进成长；在学生成长偏离“航线”时适时“导航”，引领方向，把学生从此岸摆渡到彼岸，需要以学生的生命成长为底线。

下午，全体学员参观考察杭州市行知中学，首先聆听行知中学陈懿莉老师带来的一节主题班会课《预防校园欺凌 守护“少年的你”》，陈老师通过讨论分析、小组合作等方式引导学生认识什么是校园欺凌，校园欺凌的主要行为，校园欺凌的危害；通过情景模拟、表演运用等方式引导学生学会并运用避免校园欺凌的方法，实现得法于课堂。随后杭州市名班主任吴伯渠老师以“教育扶贫”为主题，从为什么要教育扶贫，如何开展教育扶贫，教育扶贫的收获，以及教育扶贫的感 想四个方面进行分享。

5月28日上午，浙江外国语学院教育学院党总支书记高亚兵教授带来《用心理咨询技术改变传统沟通方式》，高教授从传统沟通方式存在的问题，传统沟通方式存在问题的原因分析，有效沟通的策略三个方面对学员们进行引领。高教授首先指出传统沟通方式存在的问题，随后分析存在这样问题的原因，即部分教师存在错误的教育观念，以及中小学生教师普遍存在教育焦虑。最后，他分享有效沟通的策略，一是教师要改变不正确的教育观念，二是教师需要学习有效沟通的技巧。

下午，浙江省德育学会理事，正高级教师朱永春老师带来《立德树人，教育的逻辑蕴含其中》的主题讲座。在朱老师讲述的一个个故事中，学员们感受到了“一个德育工作者的首要任务是保护每个孩子的心理”，“教育的最高境界是德育为先”。朱老师的德育工作主要从班级文化和班风两方面抓起，他用他的经验告诉学员们，只要调整一下认知的角度，就会有不同的感受，对待学生也就不同了。他还认为，对学生而言最为重要的是培养他们的自信心和保护学生的自尊心。他用《小王子》中一句话，道出德育的真谛：“你要造一艘船，先不要雇人去收集木头，而是要先去激发起人们对海洋的渴望。”

5月29日，北京师范大学教育学博士、杭州师范大学教育科学院的周俊教授带来《基于案例的教学与研究》的专题讲座。教育案例这种行动方式，与一线教师实践性工作性质高度契合，具有推动教师开展教学反思，促进专业发展、获得职业成就感和幸福感的独特魅力。首先，周教授用网络视频“小女孩背乘法口诀”入手，深入浅出地诠释了案例应该具备的特点：可读性、实践性、问题性、反思性。周教授强调，教育实践者要树立案例研究的意识和敏感性，学会转换视角看问题，可以有意识地观察和收集有一定共同点的案例来进行理论突破。

30日上午，浙江省德育特级教师、正高级教师、宁波镇海区龙赛中学校长厉佳旭带来《甘于平凡 安享平淡 不甘平庸》的主题讲座，厉校长与学员们分享了自己作为德育工作者的成长之路，让学员们深受启发。厉校长认为：“人是由他的经历和他对经历的认知和态度决定的，他所见闻的人和事，他自身的态度，点点滴滴沉淀在灵魂中，最后塑造了现在的自己。”最后，厉校长说：“做一个有想法的人，才会有更多的办法，做一个有理念的人，才会有更好的经验，你也可以有自己的教育格言！你更应该有自己的教育思想！如果说阅读是一种吸收，那么，写作就是一种生产，是一种精神生命的繁殖和延续。”

初夏，万物生长；研修，同学共长。温州市名班主任风格凝练研修班全体学员在德育专家的智慧引领下，对凝练属于自己独特的带班风格有了更新的认识；对教育有了更深的认识。作为德育教育者，要守望教育、守望理想、守望成长。（温州市教师教育院曾蓉蓉   温州市实验小学 杨磊）