8月21日，高中生物“新教材疑难问题解决”培训项目第2次集训在温州市教师教育院洞头分院进行。温州市教师教育院高中生物师训员袁从容老师主持活动。袁从容老师对前一阶段的7个小组合作完成的7个单元教学设计进行了点评，老师们受益匪浅。

22号上午，省考试院李金波处长就学生学考、选考的成绩报告单做了深度的解读，在学生的选课指导、是否选择二考、学科二考复习的策略上提出了非常有效、操作性强的建议。温州大学的林国栋教授，带来了一场关于《生物学教学的“教学评一致性”》精彩讲座。林国栋教授从“教学评一致性”的提出、“教学评一致性”的教学设计与实施以及“教学评一致性”的听评课三个方面带来了他关于新课程改革的独到见解。如果说前面几位大咖带来的是一场思想、观念的风暴，那么22号下午则更像是一场成果展示的视觉盛宴。《蓝色海洋的修复工程》专题讲座是由洞头区海洋与渔业发展研究中心的李昌达研究员带来的。他以温州洞头蓝色海湾整治行动为例详细呈现了洞头政府是如何深耕海湾生态修复，助推海上花园建设的。

23号开始，学员带来一系列关于备考策略和新教材整体单元设计的精彩讲座。乐清中学今年6月的选考成绩突出，23号上午，乐清中学高三生物备课组组长霍晓珍分享了她选考复习的策略，她对备课组对例题的选择标准、错题的分析方法、学生的心理辅导、阶段性复习内容的重点等，都做了非常全面的报道，为生物学科复习的有效性提供了良好的参考。

乐清二中吴鹏老师的《细胞的生命历程》，引入了北师大版教材，给教学设计打开了一个新的思路。温州艺术学校徐雪娜老师的《细胞结构》，详细对比了浙科版和人教版中关于细胞结构内容的区别，从单元问题出发设计了整个单元。

23号下午，乐清中学陈博老师的《内环境与稳态》，其中一个教学环节“医林改错”引起了老师们的浓厚兴趣，他将真实的问题情境很好地引入教学中，使人深受启发。永嘉二中王绍才老师的《体液调节》，分两个模式来设计，给了老师们不同的感受。龙港中学林雷雷老师的《生物的变异》，通过对核污染地的日本食品、转基因食品安全性等问题的讨论构建了一个变异与健康的单元情境。

24号上午，温州外国语学校叶德恩老师的《细胞呼吸》，线粒体和细胞呼吸模型的构建让人眼前一亮。最后是永强中学潘丽雅老师的《免疫调节》，她的一些“绝招”很好地解决了一些困扰学生和老师的难题。

四天的研讨活动，有教育界以外的专家对洞头“蓝色港湾”计划的介绍，有高考专家对考试数据的分析，还有高校专家从更高的视野，解读本轮的新课标、新教材。7位学员代表团队的“单元整体教学设计”的分享，让学员们有机会展示自己的思想与观点。袁从容老师精彩、精准的点评与实时的相关拓展，让老师们在原有的基础上，对新教材的使用有了更深刻的理解。

这样的培训活动参与度高、实效性好，有效促进了教师的专业成长。（龙港中学 林雷雷  温州教师教育院 袁从容）