秋天，美丽的季节，收获的季节。为期三天的市小学英语“主题单元整体教学设计模式研究”培训活动在温州市教师教育院小学英语师训员陈丹萍老师的精心安排下如期在美丽的洞头分院举行。本次培训精彩纷呈，既有专家引领又有名师课堂展示；既有小组研讨又有观点分享。借着陈老师点亮的这盏“灯”，用心中的热爱指引着所有老师向那青草更青处漫溯！

践行学习活动观，探究主题单元整体设计

聆听了陈丹萍老师关于《学习活动观下的主题单元整体教学设计》的专题讲座，明白了英语学习活动观为落实立德树人、培养英语学科核心素养提供了有效途径。主题单元整体教学设计让学科核心素养真正落地生根。这是一种课堂教学方式的变革，也是教师思想的变革。主题单元整体教学下，需要老师们整合教学内容和资源，创造多元、丰富、开放的学习途径，让每一位学生的学习真正发生，这对学生来说也是一种有意义的学习体验。以“学习活动观”为视角设计单元主题学习活动，可使语言教学从浅层的语言知识学习上升至深层次的主题意义探究。

读懂新课程标准，做实单元整体教学设计

鹿城区英语教研员张璐老师的专题讲座《新课标理念下的小学英语教学梳理和改进》和瓯海区英语教研员丁邱邱老师《单元整体视角下的基于语篇的核心板块教学研究》，给正处在摸索阶段的我们指明了前进的方向。尤其省教研员郑文老师的讲座《学习新课标 践行基于语篇的教学理念》高屋建瓴，解答了疑惑，内容丰富，具有很强的针对性和实用性。她强调立足单元，统筹规划；聚焦语篇，关注意义；围绕主题，整体推进。提出要进一步优化课堂教学，大胆实践英语学习活动观，推进“教—学—评”一体化，扎扎实实上好每一堂课，使教育回归本真。

锚定单元主题意义，整体推进课堂教学

北京外国语大学温州附属学校董小涵老师和温州大学城附属学校叶扬老师及瞿溪第一小学金厅老师展示了PEP7 Unit 5B部分单元整组教学展示。我们扮演学生参与其中，这样的课堂别具特色，乐在其中。深刻体会到了新课标的英语活动观是以学生为主体，引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题，逐步从基于语篇学习的走向深入语篇和超越语篇的单元主题教学模式，确保英语课堂语言学习过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识构建和学会学习的成长过程。

最后陈老师提了两条建议：一是依据新课标，新课程理念，保证40分钟的教学质量，研究文本，进行主题单元整体教学，优化作业设计，以单元为单位，聚焦语言知识和技能，培养和发展学生的核心素养。二要积极参与教研，实现减时、控量、提质、增效，落实好“双减”精神和“六项管理”工作，促进学生的全面发展。

总之，整体单元课堂教学的时代来了。“未来已来，将至已至，唯变不变！”在“双减”背景下，小英教师任重而道远。愿能借着陈老师点亮的这盏“灯”，用心中的热爱指引着自己向那青草更青处漫溯！

（温州森马协和国际学校  胡阿娜   温州市教师教育院 陈丹萍）