日前，温州市高中物理送培文成活动在文成中学举行。本次活动为温州市教师教育院助力区域教育共同富裕的重点项目——“绿色耕耘”项目的一次专题培训活动。为最大程度地整合优质培训资源，发挥“绿色耕耘”项目的辐射影响作用，本次活动与陈德曹名师工作室联合举行。

17日上午，文成中学副校长严黎忠和物理教研组组长邢建纯代表学校热烈欢迎各位物理专家、老师的到来，预祝市高中物理“绿色耕耘”送培活动取得圆满成功！温州市教师教育院高中物理师训员孔兴隆老师介绍了本次活动的安排。

活动的第一项议程是核心素养导向下的课堂展示。第一节是由文成中学的新教师郑智超老师执教的《共点力的平衡》，郑老师从生活中的平衡问题的实例出发，讨论了共点力平衡的条件，进一步引发学生思考关于多个力的平衡问题，逻辑严谨，过渡自然，体现了作为一名新教师扎实的教学基本功。郑老师课堂中与学生频繁互动，引导学生采用多种方法对同一个问题进行分析，并归纳总结，培养了学生的科学思维能力。

第二节是由文成二高的徐俊炜老师带来的相同的课题《共点力的平衡》，两位老师同课异构，各有千秋。徐老师侧重于讲解有关共点力平衡问题的具体算法，对于学生解题能力的提高有非常大的帮助。徐老师从具体问题中受力对象的选择，到研究方法的确定，再到计算过程的规范，都做了详细的解释和说明，使学生对于平衡的问题有了深刻的理解。

第三节是由温州第二外国语学校的上官金丝老师精心打造的单元复习课《相互作用》。上官老师另辟蹊径，从国家非物质文化遗产——达瓦孜（高空走钢丝）的表演中，挖掘出了一系列的物理问题，比如：重心、弹力、摩擦力、共点力的平衡。由于结合了真实情境，上官老师的课堂显得趣味横生，却又让人不乏思考。在问题链的驱动下，学生一步步地深入学习，获得了一个个隐藏在现象中的不变的规律。真正做到了“学为中心”，落实了核心素养理念。

17日下午，在温州市名教师陈德曹老师的引导下，三位开课老师简述了教学设计的过程和想法。随后陈老师对三节课进行了详细的点评，从事实性知识、程序性知识的不同处理方法的角度，对三节课提出了改进的建议，为三位老师长远的进步指明了方向。紧接着，陈老师作专题讲座《指向科学思维培育的单元教学设计与实践》。他以上官老师的课为案例，讲述了单元教学设计中情境构建、问题驱动和模型建立的重要性，并提出了教学内容模块化的思想，使在座的老师受益匪浅。

11月18日上午，文成中学的戴东旭老师作专题讲座《利用创新实验和自制教具，培养“科学探究”核心素养》，戴老师在讲座中指出了实验对于物理教学的意义，物理实验教学的现状和提升策略，并展示了近几年的自制教具和改进实验，使人耳目一新，颇受启发。文成二高的王尔贤老师则带来讲座《新课程背景下校本作业的实践与思考》，她针对本校学生的学情，为他们量身定制了一套物理学习方法，在一定程度上解决了部分学生看不懂、记不住、不会用的问题。

18日下午，温州市教师教育院高中物理师训员孔兴隆老师作专题讲座《基于物质观念形成的高中物理学习设计》。孔老师首先和大家探讨了物理观念与物质观念的区别，以及物质观念的内容类型。接着，他从考查物质观念的典型问题学生错误分析中，提炼了物质观念形成的过程与要素。结合学习路径分析，举例了“场”的物质观念形成的学习设计。孔老师的讲座深入浅出，理论结合实践，使在座老师对于落实物理学科核心素养的学习设计有了全新的认识。

本次活动，孔兴隆老师和邢建纯老师精心安排，开课老师用心准备，点评专家高屋建瓴，与会老师学习积极，活动紧凑高效，有效地提高了文成县物理教师的教学设计的能力。（文成中学 戴东旭    温州市教师教育院孔兴隆）