秋雨霏霏，落在了温州人民的心坎上，可谓一城秋雨一城欢；

花香阵阵，吸引着班主任们奔赴而来，所谓一场学习一盛宴。

日前，温州市“双减增效”班主任研修班学员，在温州市教师教育院班主任师训员曾蓉蓉老师的带领下，齐聚桔子酒店六楼会议室开启了一天的专业学习之旅。到场的还有特级教师郑小侠老师、郑碎飞老师、方海东老师，阵容非常强大。将由十二位学员登台发言，每位导师现场点评和指导，这样的学习模式令人无比期待。

学员发言，精彩纷呈

首先出场的是来自温州市第二十二中学的谢玉燕老师，谢老师以《陪伴是最长情的告白》开始了她的交流，以用心创建“别样”班风、培养学生自主管理能力、注重学生活动、增强班级凝聚力、收获与感动四个方面将自己的带班策略一一呈现。

第二位上场的是瑞安十中的郑爽老师，她带来高一阶段带班育人方略，题为《有“理”方能有“据”，自主得以自强》。郑老师从“育人理念、班情分析、发展目标、实践做法、成效”五个方面展开分享。在实践做法板块很有亮点，郑老师从“生活能力、行规管理、时间管理、专注度管理”四个方面给予策略，以数据为支撑点，以评价指标为指向，引人入胜，备受称赞。

来自温州二高的李晓林老师发言的题目是《巧用多维换座 玩转班级管理》。李老师以想建立一个怎样的班集体，想培养一批怎样的学生为切入点，巧妙引用加减乘除的算式，以班级、小组、个人、成长四个维度，以多维换座介绍班级共同体制度建设，从学习共同体——成长共同体——发展共同体逐层次展开，达成了学生和自己的双向成长。

永嘉城北小学的盛秀燕老师带来《我的班级首映式——仪式感点亮新班第一月》的标题吸引了全场的目光。盛老师特意为她的葫芦中队打造仪式感十足的系列活动，使学生快速地进入小学生活。在工作中她会考虑怎样让新学年的开始与众不同，有仪式感，有自己班级鲜明的烙印。盛老师从以“温情牌”激发学生技巧；以“系列化”促进班级发展；以“生日会”庆祝班级“满月”；以“回顾式”反思新班组成四个方面娓娓道来。

第五位发言者是来自瑞安市实验小学的张蕾老师，也是今天活动的主持人，活泼、热情，极具班主任的亲和力。张老师带来了《沟通从心开始》，采撷了自己教育生涯中的三朵浪花，以小见大。第一朵小浪花是“从一次家访说起”，张老师给予家长适当的建议，关注家长的生命成长；第二朵小浪花是“一块黑板擦的风波”，张老师指导家委更好地为班级服务，运筹帷幄；第三朵小浪花是“一次高效的跳绳打卡”，面对个别家长的质疑声，张老师巧妙地寻求帮助，双向沟通，获得理解。

长三角基本功大赛一等奖获得者，来自永嘉乌牛一小的胡静乐老师带来了《幸福从“xin”出发》，她绘声绘色地解读观点报告中的几个“xin”，大家听得如痴如醉。胡老师首先巧妙地抛出了几个圈——舒适圈、恐惧圈、学习圈、成长圈。接着，胡老师开始解密自己的幸福班级。带第一届学生，胡老师感受到学生成绩好不捣蛋，觉得幸福。带第二届：师爱+母爱，双翼共舞。现在带的第三届，正处在经历、反思、成长的阶段，用胡老师的话来说“未完待续”。

中职班主任郑小丽老师对学生的爱润物细无声，在经验交流《植根师爱，滋养学生心灵——中职后进生转化策略》中，一步步将中职招生的黑名单学生转化为大学生，让人感动。

赵君玉老师的《青橙班自主管理点滴分享》，看似班主任“无为”，实质是用“文化”来自主管理，充满睿智。

汪家明老师的《初始年级班级文化建设例谈》，他从物质层面、制度层面、精神层面和行为层面这四方面建设班级文化，让每个孩子成长。

徐奕奕老师带来《双减背景下的班级作业设计与管理》，从设计有挑战性的作业、设计有开放性的作业、设计实践性强的作业、设计与时俱进的作业侃侃而谈，旨在培养健全人格。

黄利华老师从班级岗位设置和劳动体验技能这两方面讲述她的班级文化建设，她的观点报告《把教室还给学生，让班级充满成长气息》，将培养学生劳动技能作为重点。

倪约洁老师在《金蝴蝶“jing jing”飞》中充分体现把爱和责任放在心头，从“静静养成——构建有序有爱的环境”、“净心竞心——激发个体生命动能”和“遒劲郁勃——多元提升生命品格”三方面来展示她的带班方略，用心呵护学生，给予生命的养分。

导师引领，纵横驰骋

方海东老师对三位高中老师的发言进行了点评。他用五个“探讨”展开了精彩的发言。探讨一种形式：在讲的时候，需要考虑什么；探讨一种思考：20分钟我们应该讲点什么；探讨一个关键：教育究竟是什么；探讨一个热点：北大数学博士在高中的选择；探讨一个矛盾：点评时说优点还是缺点。方老师的观点一语中的，灵光闪现。

郑碎飞老师负责点评后面三位小学老师的发言，他首先抛出了关键词“感谢”，在他的感谢中，我们倍感加入这个研修班的荣幸。郑老师指出，班主任是双减增效的主力军，要用我们的智慧来增效。接着，郑老师结合中小学德育工作指南六大实施路径，对学员的发言展开点评。盛秀燕老师带班用心，巧妙运用文化育人、活动育人两大路径，让学生遇见了更好的自己。张蕾老师的三朵浪花选择得很有代表性，其中的“一次跳绳打卡”契合时下“双减”的热点，是一个很好的实例。郑老师建议张老师的沟通要纵横联系，横向做好了，还要整理出策略，向更深处延展。评价胡静乐老师时，郑老师细心地发现ppt中胡老师的办公室墙上贴着“宁静致远”的书法作品，胡老师人如其名，用心带班、专心研究，“幸福的幸、温馨的馨、内心的心”一直在做教育的有心人，相信未来更加绚丽。

特级教师郑小侠老师肯定以上三位中学班主任的育人理念，并给他们提出建议。    

特级教师曾蓉蓉老师指出三位老师观点报告要提炼再命题，并希望班主任们的育人目标要有各个年龄相对应的指导和目标，促其正面发展。

每位导师的观点都让每一位学员受益匪浅，相信班主任们会在班级管理工作中做到及时反思、主动改进，让教育管理更有效、更智慧。（温州市教师教育院曾蓉蓉）