11月24日至27日，温州市高中信息技术新教材新教学第二期“星火计划”第3次集训活动在温州市教师教育院洞头分院及钉钉群举行，以线上线下形式相结合。本次活动由温州市教师教育院高中信息技术师训员夏正仁老师组织。夏老师精心设计了三个模块的课程内容，包括：学员教学资源包应用展示、教研专家观课分享、新教材课例分享。

11月24日至11月25日，全体学员在星火计划学员钉钉群中观看了12节展示课。11月26日晚上，平阳县发展中心信息技术教研员雷鸣老师以展示课为观察点作《基于深度学习的观课思考——以学科常态课为观察点》的线上讲座。雷老师首先肯定了12位老师开出的常态课，都给足学生实操的时间。随后她以12节展示课为例，围绕深度学习的6个环节：情境、问题、探究、结论、应用、创新展开自己的思考分享。她提出在开展这些环节前最重要的是先做好学习者、自我（教师）、学习内容的分析。雷老师的分享让学员们对基于深度学习的常态课有了更深的思考与认知。

11月27日上午，平阳县鳌江中学的陈灵敏老师带来了题为《基于学科核心素养的Python教学——以3.3算法程序实现内容为例》的课例分享。她以答题卡的填涂识别项目为实例进行分析，介绍了4个课时的设计思路，并分享计算思维在项目中的落实方法。

随后，浙江省瑞安中学金万莲老师分享了《“从知识走向素养”的课例分享》。她首先提出“从知识走向素养”的学习进阶理论结构化模型，然后从项目化学习、大单元教学、高阶思维培养3个角度分享了一系列同课异构的课例。金老师对课例和教学的思考给予学员们许多启发。学员乐清中学陈志斌老师就队列和字符串这2种数据结构的区别发表自己的看法。最后，夏老师针对2位老师的分享发表教学的建议和思考，为学员们未来的教学尝试指明新方向。

研之有物，思附践行。为期4天的学习，学员们在课例的展示与名师分享中获得了不同角度的设计思路及教学思考。相信在未来的信息技术课堂中，我们将更加充分地发挥教学资源包的优势，落实信息技术学科核心素养，打造一个深度学习的课堂。（温州市第二十二中学 陈瑶瑶  温州市教师教育院 夏正仁）