红袖添香鹅黄绿，最美人间四月天。4月2日，温州市初中科学“名师智援”送培平阳活动在昆阳二中举行。温州市教师教育院初中科学师训员徐承翔老师、市教育教学研究院初中科学教研员黄鹏飞分别开展专题讲座指导，平阳县教师发展中心副主任郑增利主持活动。市教坛新秀、温州市实验中学教育集团黄沙老师，市教坛中坚、瓯海区梧田第一中学卓振宇老师，平阳县昆阳镇第二中学黄章平老师分别带来了精彩绝伦的三堂课。由于疫情影响，本次活动采用线下现场活动和线上直播观看同时进行的方式，让平阳县各校初中科学教师均有学习机会。

项目设计有巧思，三课展示显风姿

黄沙老师带领学生探秘教室内能够保护同学们视力的“无影灯”。从“为什么会产生影子”到“如何让影子消失”，引导学生多层次理解“光在同种均匀介质中沿直线传播”；通过资料展示与学生小组实验探究，讨论理解“无影灯”的原理，设计心目中的“无影灯”。

卓振宇老师以普利斯特利发现氧气引入课题《空气与氧气》，通过科学史巧妙揭示实验原理，带领学生体验科学家们科学探究的过程。卓老师的教学设计环环相扣，通过方案改进、小组合作探究、自评与互评等环节，培养学生独立思考能力、方案设计能力及实践动手能力。

黄章平老师执教《电路迷宫的设计与制作》，以开发一项游戏来提升学生注意力，激发学生的兴趣；引导学生利用所学电路知识，自主设计并改进电路迷宫游戏，以多维多元的视角对产品进行自评与互评。本节课学生思维活跃、活动参与度高。

昆阳二中陈晶老师阐述了本节课的设计历程，指出电路迷宫设想源于两年前的一次公开课：“因不满足于简单元件组合的1.0版本，我们基于青少年注意力下降现状明确产品需求，提供自由的元件选择，引导学生设计个性化产品。”电路迷宫将跟随学生认知的不断提升，从“基础认知1.0”更新到“理解运用2.0”，还将升级到“完善创新3.0”。

思维拓展有深度，专家引领促提升

在倾听完三位老师精彩的课堂后，徐承翔老师开展了《核心素养导向的初中科学教学略谈》的专题讲座，提出教师教学要注重科学本质的认知和科学素养的培养，强调了课程标准对教师教学的指导作用。徐老师从科学本质教学和项目化学习的视角对三节课做了简要点评，指出了三位教师课堂设计中的创新与优点，并针对课堂中的问题开展了讨论，参会教师表示受益匪浅。

黄鹏飞老师开展了《促进高阶思维发展的教学与评价设计》的专题讲座。黄老师结合中考试题，分析了指向高阶思维的“三层次情境、四阶段问题”的试题设计；以丰富的优质课实例，阐述了培养高阶思维的教学设计原则，为提升学生高阶思维的教学提供指导。黄老师强调，教师要基于目标进行设计，体现适标性和有效性；教师要明晰进阶，关注对高阶思维发展的评价；教师要充分组织自评、互评、师评等教学评价，发挥好“以评促学”的作用。

最后，郑增利副主任以“感谢”与“思考”对本次活动进行总结，希望教师们能倾听、会思考、勇行动，切实更新教学理念，努力提升教学成效。

本次“名师智援”送培活动通过三节精彩课堂、两场专业讲座，充分发挥了名师的示范、引导和辐射作用，传播了优秀先进的教育理念与教学方法，促进基层教师更新教育理念，助推城乡教育共建共长。（平阳县昆阳二中 周晓莹  温州市教师教育院 徐承翔）