春风送暖，微风和煦。日前，由温州市教师教育院小学科学师训员周琼莉老师带领，瑞安市教师发展中心王小梅老师、瑞安市虹桥路小学黄国胜老师和瑞安市瑞祥实验学校高青青老师组成的名师团温情送教永嘉县城西小学教育集团中塘校区。永嘉县教师发展中心叶丐强老师携永嘉小学科学未来骨干教师研修班成员及屿夕社群小学科学老师参加现场培训会，永嘉县其余小学科学老师通过线上网络直播方式同步参会。

本次活动旨在提高永嘉县小学科学教师对项目化学习的认识和对课堂教学探索能力的提升。首先，城西小学教育集团副校长林梅珍致欢迎词。林校长对各位专家及线下线上参会教师的到来表示热烈的欢迎与衷心的感谢！同时对集团内教师加强教学交流、提高专业素养表示热切期盼！

第一堂课，市教坛中坚黄国胜老师呈现项目化学习《我们的地球模型（一）》。从聚焦驱动性问题——设计制作一个地球主题仪器柜问题，到小小“专家”角色的有趣设定，通过“专家学习法”，利用KWL表让学生对制作一个地球模型有初步认识，在这种基于真实解决问题的项目化学习中，学生们的信息搜集能力、分享交流能力、解决问题的策略意识大大提升。

第二堂课，市教坛新秀高青青老师展示课例《我们的地球模型（二）》。高老师延续黄老师的项目化学习内容，以项目书为载体，将教学评价前置，按照提出任务、设计、展示、改进的教学环节，提供多种学习支架（画廊漫步法）强化设计环节。

城西小学教育集团下堡校区的董孟燕老师带来《用浮的材料造船》。董老师以楠溪江“竹筏技术工程挑战赛”创设情境，设计微项目式学习——竹筏承重挑战赛。学生像“小小造船师”一样经历“设计—制作—测试—分析—改进—再设计”的典型工程设计过程。通过分享设计方案、交流作品的优缺点进行思维碰撞，发现竹筏在制作过程中不仅要考虑结构问题，还要在选材上进行思考。在反思改进中不断发现新的问题，为整个单元的研究做好铺垫。

高青青老师以前两节课为例作《基于单元整合开展项目学习》专题讲座，传达单元项目化学习的探索方向。

省教坛新秀、正高级教师王小梅以《学科项目化学习的实践与思考》为主题，透析项目化学习的背景、特征、单元项目化学习设计支架等；采用案例分享方式介绍自己多年的项目化学习探索实践历程。王老师对三堂课的老师予以高度赞扬，强调对项目化学习内容要有取舍，对核心环节要做扎实，时时回应驱动性问题；贯穿始终的项目化学习评价要与评价标准相对应。项目化学习设计，不是为了蹭热点，不纯粹是为了追求设计创新，其最终目的是为儿童真实的学习而设计。

围绕项目化学习的专家讲座给予永嘉小学科学教师努力践行的方向。

周琼莉老师为永嘉开展学科项目化学习提供了支援，对永嘉未来学科项目化学习的开展寄予殷切希望！让老师们在本次活动中能有所思、有所得，更有所行动！

最后，叶丐强老师说“本次活动是一次小学科学对基于素养提升的项目化学习课堂教学的探索，希望各位老师多倾听，多思考，更重要的是敢于去行动，期待永嘉的老师们通过项目化学习提升教学成效，也能够坚定实施项目化学习的信心”。（永嘉县城西小学教育集团中塘校区  刘晓婵、陈光曼  温州市教师教育院 周琼莉）