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解锁课改难题 走进课改现场 ——温州市第二期幼儿园园长“课程改革能力提升”研修班第1次集训
时间:2022-06-14 15:43:42来源:温州市教育局

日前,温州市第二期幼儿园园长课改能力提升班的56位学员齐聚温州市教师教育院洞头分院参加为期三天的课程培训。



因需而研

26日上午,温州市教师教育院学前教育师训员胡丽丽老师向学员们介绍了本次研修班的主题和目标。同时结合“线上线下”“分组交流”的方式,充分沟通学员的研修需求和研修期待。胡老师强调:园长是幼儿园课程改革的动力,课程是幼儿园改革发展的核心,所以我们研修班的宗旨是“影响一个园长,撬动一所园的发展”。



专家助力

为了让学员们更了解“课程改革”的背景,26日下午网络连线杭州师范大学张三花教授,所有学员集中学习《基于儿童视角的幼儿园课程实施》。张教授从概念诠释到方案编制,从教师本位到儿童本位,从“儿童参与阶梯理论”到“儿童学习平衡理论”,让学员们了解到:课程不仅是跑道,更是过程是做事,是儿童思维气质和未来意识培养的重要载体。



解锁之钥

随着浙江省《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》,温州市《关于全面推进幼儿园课程改革的实施意见》等文件的实施推进,温州市幼儿园课程改革“九把钥匙”成为了课程实施中有效的支架。26日晚,学员们有幸聆听到“九把钥匙”的创始人,温州市学前教育研究中心主任陈苗的详细解读。陈苗主任从“九把钥匙”的研制背景到具体的课改场景应用,详细展示每把“钥匙”的聚焦问题、研制目的、开锁要点和实践经验。学员们深切感受到“九把钥匙”不仅是支架,更是课改推进过程中“课程方案”高效落地的问题解决思维。 

场景应用

27日,学员们参观了洞头霓屿中心幼儿园的“霓屿小镇”,在幼儿园老师和孩子的介绍下,了解到幼儿园的海岛特色课程和园所环境。同时园长还带着他们的团队向学员们展示了“霓·好”课程的建设过程和相关课例、课程故事。随后,研修班各组代表老师从“课程关键要素”“课例聚焦要点”“故事关注儿童”三个方面对幼儿园的课程、课例和班本课程故事进行了点评。让学员们实现做中学、学中促的培训目标。




跨界引领

28日,在一首“三载吟唱、少年启航”的毕业歌中,温州绣山中学校长林晓斌,以“我在绣山做成的一件事”为主题,用一个个教育管理过程中的故事,向学员们展示她在绣山扎根、联结生长形成的教育管理风格。通过跨界的分享,学员们看到教育的另一番美好和未来,看到生活的另一场真实和火热。

通过三天的高强度、大容量的培训,学员们纷纷表示将及时整理、消化学习,并将所学积极应用到实践工作中去。(温州大学附属实验幼儿园 张曦   温州市教师教育院 胡丽丽)

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