为全面推进学科项目化学习，提升一线教师开展项目教学的能力。5月22日至23日，温州市初中历史与社会项目化学习培训班研修活动在温州市教师教育院洞头分院报告厅举行，50多位教师参加了此次活动。

九层之台，起于垒土。22日上午，温州市教师教育院初中社会·法治师训员徐乃赛老师以初中社会·法治学科为例作《学科项目化学习的实践路径》讲座，徐老师澄清项目化学习的本质与价值，从学科的角度，提出了五条实践路径，并对省内已有成果进行点评，为项目化学习开展指明了正确方向。特别是对项目目标制定，驱动型问题优化与任务有效分解等项目化学习的关键环节，做了非常具体的指导。徐老师认为，要真正发挥项目促进学生高阶思维发展，走向深度学习，避免项目化学习形式化、冷门化。

下午，省特级教师金霞作初中历史项目化学习案例介绍，五个案例中展示了基于大概念、教学关键问题的项目化学习实操经验，与学科高度融合，给在座的一线教师带来了深刻的启迪。认识到了借助项目化教学，可以培养学生对核心知识的建构和迁移的能力，达成深度学习，提升教学能效。

23日上午，观摩潘素静老师的《留住洞头的明天》。课堂以洞头的核心产业旅游业为切口，提出了风景优美却留不住客人的驱动性问题，让学生探究制约洞头旅游业发展的因素，充分调动学生的积极性和热爱家乡的情感，然后引导学生分组进入项目化实操过程。观摩课后，进行分组活动，每个小组围绕着项目化学习方案设计表单，体验学生学习过程，着力解决项目化学习的驱动性问题与任务分解。学员们积极参与，对于已有或现场生成的项目化方案进行修改和细化，思维碰撞，气氛热烈。

23日下午，各组汇报成果。如第五组学员《三垟湿地如何打造成为浙南威尼斯》，该组老师从项目目标、项目实施、项目评价、项目成果四个方面，详细分享了项目化学习设计方案，尤其是子项目之一文创产品的创新设计吸引了学员们的关注。各组汇报各具特色，真正做到了学以致用，徐老师一一作点评，更是开阔了学员们的思路。

以学促研、以学促改、以学促教，是本次培训学习的真正价值所在！（洞头区第二中学 潘素静   温州市教师教育院 徐乃赛）