在温州市小学语文“语文要素教学”90学时第一阶段培训的基础上，为进一步让“语文要素”落地，7月4日至7日学员们又一次相聚温州市教师教育院洞头分院，共同学习“新课标精神下的语文教学走向”“统编教材语文要素的实施策略”“要素教学合作设计与试课研讨”等内容。

这次培训，在特级教师、温州市教师教育院小学语文师训员何必钻老师的精心组织下，专家和学员同演绎，理论和实操相结合，线上和线下齐联动。何老师继续引领学员学习《语文要素的“点”“线”“面”》，讲述“点”的精准挖掘，“线”的纵深推进，“面”的整体架构，实现聚合化、整体化、立体化。温州大学彭小明教授、宁波大学沈玲蓉教授作专题讲座，分别为《从“新课标”看小学语文教学内容的确定与选择》《基于深度学习的小学阅读教学要诀》，站在理论研究的高度讲述内容和形式的关系，厘清深度学习的概念，阐明深度学习下的小学阅读课堂教学的特征等，增强学员的理论意识。

在专家理论的引领下，何老师组织一线教师交流、碰撞。就第一阶段的作业——“语文要素”教学设计，组织12位学员汇报交流，进一步明确语文教学要连接纵向、横向的语文要素，过程需铺展，要有设计感，真正做到教学评一致；安排骨干教师叶希希、闫琳、林群、鲍小珍等四位老师分别从单元统整、作业设计、项目化阅读、快乐读书吧等四个角度拓宽思路；根据年段，全体学员再次分组进行整组单元的试课研讨，以期众学员在同伴讨论、交流中内化，在导师点拨、引领中前行，达成语文要素教学的有效实施。

随后，何老师又从“表达要素”这个维度，希望学员把握《习作单元的功能语境与精准知识教学》，提出实效习作课的四要素，通过实例重点讲述了“功能语境”和“技法指导”，带给学员全新的理念冲击和实操启迪。

洞头告别，云端再见。钉钉群里，湖州市特级教师盛新凤作《大阅读 大设计 大语文》的讲座，提倡整体阅读、开放阅读；进行系统设计，融合设计；着眼整体，发展核心素养。盛老师的讲座赋予语文新的课程意义与教学重构，课例鲜明生动，富有实践性。《语文教学通讯》（小学版）主编裴海安作《新课标背景下的教研论文写作》讲座,带领学员了解到论文的选题与常见问题，投稿要诀与审稿流程，通过大量的例子，提醒学员如何选题，把经验提升到理论层面。

本次90学时培训，围绕“语文要素”这一主题，特点鲜明，具体表现为：从时间分配上，春末5月出发，盛夏7月结果；在内容设置上，既有专题讲座引领，也有实务操作落地，作业评价跟进；在培训形式上，线上线下并行，实现了区域自由；而在培训师资方面，不但有高校教授、杂志主编，而且有县市教研员，一线教师参与。学员们认为这是一次看得见，摸得着，学得会，带得走的90学时培训。（瑞安市毓蒙小学  蔡灵敏   温州市教师教育院 何必钻）