为更好地提升老师基于核心素养的教学能力，日前，温州市高中历史“基于核心素养高中历史教学与评价”90学时研修项目的学员们集结在温州市教师教育院洞头分院，开始为期12天的培训活动。

培训内容安排丰富。既有对教师成长的专业引领，有针对新教材教学策略的指导，也有基于融通《中外历史纲要》和选必教材的教学设计与实践的分享，也有指向新课标、新教材命题的指导与“实战”；培训专家既有享誉省内外的特级教师，也有温州市名师，还有长期钻研高中历史命题的一线教师。培训形式灵活多样。线上线下相结合；理论学习与教学实践相结合；专家指导与同伴互学相结合。可谓“全方位”“多维度”“高水平”！

温州市教师教育院高中历史师训员、特级教师林岚老师主持开班典礼并作项目解读。她的《新教材课堂教学问题与思考》，针对新教材教学的问题，提出教学对策，引领学员思考，展开研讨，开启了项目培训。特级教师戴加平老师的《研究课的教学设计策略》《大概念 主题引领 结构化 深度学习——基于选必与纲要融通的复习策略》讲座，分享了近几年嘉兴地区历史教师们的探索与实践。例如，他通过对《五四运动与中国共产党的成立》这一课，设计、推翻、打磨一系列过程的具体铺陈，让老师们看到了一节优秀的、有深度的课是如何“诞生”的。特级教师黄静老师以《学习任务的设计》为主题，展示了近年来她对指向“深度学习”的学习任务设计的思考。她从学习任务的类型、不同类型学习任务的设计与实践策略的角度指导老师们在教学中如何凝练教学主题、设计教学问题，从而实现“深度学习”。特级教师朱可老师的《命题能力与教师的专业发展》讲座，从试题命制入手，提出试题命制的原理和技巧，提出试题研究促进教师专业发展的路径和方法。特级教师王少莲老师为学员们作《选择性必修教材的分析》专题讲座。王老师从选必教材的整体框架入手，解读了教材的编写体例与思路，从教材整体的角度与高度来分享自己对选择性必修教材教学设计思路的思考；通过对每个单元主题的凝练，指出了单元教学的尝试路径，为学员们选择性必修教材的教学指明了方向。

此外，温州第二高级中学虞森老师则以具体的教学案例分享了他的教学设计思路。以隋唐史教学为例，他让我们知道如何“化繁为简”地处理内容多的教学问题；巧用教学材料，让学生建构更宏大的体系。虞森老师设计精巧的教学案例给老师们留下了深刻的印象。温州市瑞安中学虞文琳老师分享交流了瑞安中学历史教研组基于核心素养的高中历史教学案例，提出了融通、整合的教学思路，大主题、大概念的教学策略，长时序、小细节的设计技巧，给老师们提供了极具指导价值的教学经验。

学员在培训期间还做了基于核心素养的教学案例设计，在小组研磨交流的基础上，推选一位代表线上展示说课，分享学习成果。

温州龙湾中学肖云豹老师对六个小组的说课案例予以点评与指导。肖云豹老师指出教学案例的亮点，并以具体课例来说明党史学习教育要有高度与价值引领，要用细节打动学生，从情感价值的角度让学生体悟历史。此外，肖云豹老师还对说课的方法和技巧提供了指导。

永嘉中学徐森老师则以近几年学选考试题指导学员如何命题，并布置了实践任务，即寻找浙江文综或选考真题中的一问，将其改编为开放性试题，并制定具体的评分标准。或是根据《国立西南联合大学史料1总览卷》，命制主观题一道，并制定具体的评分标准。学员们以小组为单位，通力合作，认真研讨，利用晚上休息时间完成了任务。徐森老师对各小组提交的研习成果一一做详细点评、指导。

此次“基于核心素养高中历史教学与评价”90学时研修培训，指向了高中历史教学中两大关键问题——教学、评价，内容安排“容量十足”“形式多样”“质量上乘”。培训虽已结束，但老师们将带着思考、策略、信心回到教学岗位，在教学、评价方面继续深耕，收获自己的思考与成果。（温州市第二高级中学 林蔚  温州市教师教育院 林岚）