日前，温州市高中语文新教材新教学第二期“星火计划”项目于线上开展第4次集训，集训由项目负责人、温州市教师教育院高中语文师训员黄惋莉老师主持。

上午，温州中学刘伟老师作《作文指导宜“切实”》讲座。刘老师指出，作文理论、作文实践、作文应试三者互异而又互融，教师应从生情出发，了解学生写作“痛点”，引导学生辨析误区，结合具体支架让写作教学切实有效地落地。之后，刘老师结合市模考题、高考真题中的学生“误区”和参考范例，从审题、立意、布局、语言给出了“切实”的操作方法。

下午，华侨职业中专郑逸群老师和鳌江中学林仙老师分别作《常与变：诗歌写作教学初探》和《指向新教材单元写作任务的教学实践探索》教学分享。

郑老师指出，必修上册第一单元承接统编版九年级上册第一单元现代诗歌专题，为必修上册第三单元“诗意人生”古诗词的学习做铺垫，具有激发学生学习兴趣、衔接初高中知识的作用。之后，她呈现了“诗歌写作教学”小组在实践后修改出的诗歌写作教学设计。设计以“那就写首诗”原创诗歌大赛为情境，依次从诗歌情感的设置与表达、诗歌意象的创设与组织、现代诗歌的韵律与节奏三个角度给出具体可操作的写作支架，引导学生从常态书写进阶到异态表达，在推敲语言中进行表达能力的理性训练和共情想象的感性训练。

林老师分享了“议论文写作”小组的实践经验与成果。她在整合、梳理教材单元写作任务的基础上，根据必修下册第八单元主题写作任务要求，提炼出“有效论证”的四个要点：确定正确而新颖的论点，选择合适的论据来支撑，对论据进行逻辑严密的解说与分析，选择明白、准确的论证语言。依据学习任务群的要求，林老师分享了两条设计思路：以本为例，梳理学习论证驳论结构和驳论方法；借助逻辑力量，促进有效论证。最后，林老师附上了资源包的使用建议。

指导应切中实情，方法应具体可操。本次线上观摩课展示了老师们对写作教学策略的思考与实践，也体现出老师们在探索有效教学过程中切磋琢磨的真诚态度。（温州华侨职业中等专业学校 郑逸群  温州市教师教育院 黄惋莉）