项目学习是世界教育的大趋势，是落实核心素养目标的载体和有效路径之一。项目化学习方式能让学生在做事中实现知识、能力、价值观的融通与获得，以高阶学习带动低阶学习。从先学后用到即学即用，是学习的一次深刻变革。

2023年9月23日至25日，浙江省初中数学教师在浙江省正高级教师、浙江省特级教师、温州市教师教育院初中数学师训员吴春老师的带领下在温州市教师教育院洞头分院开展了为期3天的24学时初中数学项目化专题培训活动。培训主要由专题讲座和课堂观摩课两大部分组成。专题讲座分别是：浙江省正高级教师、洞头区数学教研员郑海山老师带来《“三会”视角下用项目式学习组织跨学科的综合实践活动》，浙江省正高级教师、温州市数学教研员章才岔老师带来《新课标下初中数学项目学习的学与评》，浙江省正高级教师、鹿城区数学教研员叶茂恒老师带来《鹿城区初中数学项目化学习思考》，温州市第二外国语中学数学教研组组长朱田力老师带来《溯本求真——品探索项目化学习之路》，浙江省正高级教师、临海市的教研中心王飞兵老师带来《初中数学项目化学习的思考与实践》。课堂观摩课分别为温州市南浦实验中学林新新老师带来《我是指导师——制定竞拍选房策略》，温州市第二外国语中学戚凯杰老师带来《我是守门员——足球防守策略探究》，临海市第五中学李健老师带来《反比例函数项目化学习——会唱歌的金属丝》。

专题讲座中，郑海山老师带领学员们了解了项目学习方式的特点，项目的目标如何定位，项目活动如何设计，并以实践案例展示了学生在“做中学”的过程和成果，使老师们明确项目化教学设计的基本要求，有案可参。

章才岔老师作为温州市初中数学的带头人使学员们明晰了项目学习的方式即转变为学生主动参与学习的方式，单元项目、微项目等项目的选取必须重真实、重问题驱动、重探究、重成果的展示等基本要求，入项要选取合适有用的项目情境。叶茂恒老师通过项目化案例分析让学员们领悟项目化学习首先主题要有探究味，教师要敢于尝试开放式教学，要真实地开展项目学习，使学生通过项目化学习具备发现问题、提出问题、分析问题、收集数据、拆解任务的能力。朱田力老师向学员们展示了温州市第二外国语中学数学组在项目化学习教学中的打磨历程和丰厚收获，他们在复习课项目、微项目、大单元项目、小项目都有探索和实践，给学员们提供了很多值得借鉴的项目化案例。王飞兵老师从项目化学习的价值意义、开发意义、实践策略等方面让学员们感悟到教育唯一的不变就是改变，一切为了学生综合能力的发展!

林新新老师的《我是指导师——制定竞拍选房策略》，学生运用方程、函数、不等式等数学思想模拟竞拍买房，整堂课学生积极热情，参与度高，真实体验到了数学知识在日常生活中的重要价值。戚凯杰老师的《我是守门员——足球防守策略探究》，用激情澎湃的足球比赛带入，让学生运用二次函数的相关知识和数形结合的思想探索足球守门员防守的有效策略。李健老师的《反比例函数项目化学习——会唱歌的金属丝》，跨学科借助一根金属丝的演奏发现两个变量之间的函数关系，让学生通过驱动性任务规划解决方案，从而构建函数模型。

本次活动内容丰富，形式多样，使大家进一步地理解了项目化学习的特征、项目化学习设计的要素与步骤，收获了更多值得借鉴的案例，受到各市各地老师们的一致好评！（温州市第十五中 王妍  温州市教师教育院 吴春）