9月27日，2023年平阳县校本研训推进会暨校本研训管理干部专题培训会议在新城小学报告厅举行。平阳县教师发展中心书记兼主任林天鹏、副书记陈鸯鸯、干训科科长程克伟、研训员钟海静、研训员陶建敏、各学区分管领导及各校校本研训管理干部近200人参加本次活动。会议由钟海静主持。

会议伊始，举行隆重的颁奖仪式。县校本研训先进集体、先进个人，县第六批教师专业发展校本培训精品项目获奖者和省市中小学教师专业发展校本培训精品项目（课程）获奖者被依次授予证书，最后颁发的是温州市校本研训先进集体、个人和温州市第六批校本研训示范学校的荣誉证书及牌匾。

接着，由来自初中、小学、幼儿园的三位优秀校本研训管理干部进行经验交流。昆阳二中林初昀老师作《合作共研，众行致远——“1+3”式研训联盟的构建与实施》专题发言。他以“未来教师”为抓手，向大家阐述其所在学校开展的“1+3”研训联盟研训的具体内容，其中重点介绍的教研活动、项目学习、命题培训开展的方式，为其他学校未来开展相关活动提供很好的参考。

萧江二小张传实老师进行《一半烟火一半清欢——萧江二小校本培训从“常规”到“精品”的嬗变》经验交流。他从学校的特色教育——书法教育与劳动教育出发，以生动真实的案例向大家介绍一个个优秀校本精品项目孕育的过程——精准定位、精心实施与精确提升。

昆阳一幼林王玲老师以“项目式园本研训”为主题，提出研训三问与六要素。她从研什么、怎么研、如何运用这“三问”出发，提炼出研训六要素，即项目问题来源要真实，项目内容安排要分层，项目评价支持助成长等。“三问六要素”作为校本研训的有效策略，让研训变得更加具象化。

程克伟从专业精神、专题培训及专业知识与技能这三方面强调了校本研训规定内容基本要求。他提出接下来校本研训过程性材料要从博客转移到之江汇教育平台，并具体示范了校本研训之江汇栏目和内容的相关操作，同时建议让之江汇校本资源库转化为学校内部教科研培训的工作载体，并促进校际间资源更好共享。他还就师训平台作了更新维护、周期启始认定、学分获得途径等说明。

陈鸯鸯从为什么研训、研训什么及如何研训这三方面作工作指导并讲话。她深度解读校本培训精品项目（课程）评选及校本研训示范校认定的具体要求，激发大家主动作为、务实推进、及时提炼。同时，她还向校本研训管理干部提出三点要求，即规范过程管理、融合创新内容、促进优化提质。

林天鹏对获奖单位及个人在校本研训上付出的努力与收获的成果表示肯定。他指出全体校本研训管理干部要充分重视校本培训的作用，让它成为助推教师专业成长的加速器；同时，要充分了解教师专业发展培训的各项要求，避免出现教师培训学分不足、培训匹配度不高等问题。

校本研训是学校发展的重要引擎，更是教师专业成长的重要助推器。未来全体校本研训者将会继续向下扎根，向上生长。

（文：昆阳五小 许艳艳|图：实验中学 吴立鹤）