共研精谋，明晰方向。为进一步提升温州市教育局直属学校教师培训考绩工作的效度，助推教师专业化成长。2023年10月12日下午，温州市教育局直属学校教师培训考绩工作会议在浙江省温州中学召开。温州市教师教育院副院长钱勇，浙江省温州中学副校长苏德超，温州市教师教育院综合研究室郑明义、陈舒宇、陈李贵以及80余位市直学校教师培训考绩工作的负责人和经办人参加此次活动，温州市教师教育院综合研究室主任谢作俊主持会议。

会议伊始，苏德超副校长致词欢迎。他表示，温州中学历来注重青年教师培养、校本研修和市名师工作室的开展，未来也将继续力争走在教育改革的前沿，为温州基础教育贡献力量。

深挖典型，精致呈现优秀方案

温州市中等幼儿师范学校戴若琪老师、浙江省温州中学教研处金晖老师、温州东瓯中学副校长苏丹老师分别作校本研修经验介绍。

戴若琪老师介绍了温幼师立足专业、指向生长进行“融·合”式校本研修的现状。金晖老师从校本研修的基本理念出发，在基础项目、亮点项目、辐射项目三方面展示了温州中学的研修现状，学校研修成果显著。苏丹副校长介绍了东瓯中学的“三四五六”课堂模式，学校在学习方式、教学规范、时间分配、学习流程上进行改革探究，力求精细、精准、精深。

温州市龙湾中学副校长叶忠秋作考绩工作经验介绍。龙湾中学聚力教师队伍建设，从制定六三规划、搭建分层发展平台、开展选课培训指导等多角度进行教师精准培训，提质增效。

立足现状，精细分析考绩指标

温州市教师教育院综合研究室郑明义老师作市局直属学校校本研修项目管理文件的解读，提示市直属学校在踏实做好校本研修项目管理的基础上，要努力推进校本研修模式迭代升级，在实践中优化研修工作。

温州市教师教育院综合研究室、市局直属学校教师培训考绩工作负责人陈舒宇作市局直属学校2022年考绩工作反馈，并就2023年下半年工作进行交流。她指出，教师培训工作是一项整体推进、有内在逻辑的系统工程，各校要坚持底线思维、系统思维与逻辑思维，让师训发生在教师最近处。

面向未来，精准做好指导引领

会议最后，钱勇致词总结。他表示，校本研修是教师专业成长的基本载体，各校要在思想认识上再重视、工作落实上再精准、专业发展上再提升，着力培养高素质、专业化、创新型教师队伍，全面助力学校高品质发展。

教育大计，教师为本。教师的专业化并不是一蹴而就的，而是一个需要不断设计和改进的过程。市局直属学校明晰方向，共研教师培训工作，共促学校内涵发展！（温州市教师教育院 陈舒宇 温州中学教研处）