十一月，秋风乍起，丹桂飘香。在新课标的大背景新形势下，11月12-14日，温州市教师教育院初中道德与法治“议题式、项目化”培训在洞头分院举行。学员们共同探寻初中道德与法治课堂教学的新突破。

12日下午，由宁波市教育局教研室教研员，浙江省特级教师郑乐安老师带来专题讲座《核心素养背景下道德与法治有效学习思考》。郑老师从学习目标的精准定位、学习内容的适切选择、学习活动的智慧实施、学习评价的有效推进四个方面，为我们提供了立足课堂“真实情境、问题驱动、任务解决与深度思维”的设计思路和打造思政课“学为中心”的课堂范式。注重运用典型课例诠释，直观启示，使参训老师深受启发。

13日上午，由江苏省特级教师、思政课议题式教学领域的专家沈雪春老师做专题讲座《初中道德与法治议题式教学的基本策略》。沈老师首先通过三个课例的对比分析，引起老师们对展示课与常态课中活动与知识关系的思考，同时也让老师们对议题式教学有了初步了解。沈老师从议题教学的“内涵解析、课例分析、设计策略、时事策略”四个维度，深入阐述了议题式教学价值与路径。最后以“一核引领、两题协调、三线联动、四层递进”做总结。沈老师的讲座既有理论高度又有实践厚度，既以理服人又以情感人。既让我们获得了议题式教学的实用方法，又燃起了我们对追求课堂教学突破的热情。

13日下午，参训老师来到温州外国语学校进行议题式教学观摩。第一节课《坚持国家利益至上》由平阳县水头镇第二中学温丽婵老师展示。她依据课标确定议题为“新时代，我们如何坚持国家利益至上”。全课围绕三个环节、四个任务层层深入。第一个环节，借由阿里巴巴“问题地图”是否转发引发学生思考，认识到坚持国家利益至上需要我们从思想上树立维护国家利益的意识、树立和增强危机和防范意识、树立维护国家的责任感和使命感。第二个环节通过国测一大队的事迹让学生感受维护国家利益要付出实际行动。环节三呼应议题中的“新时代”，从两个镜头了解当今国际形势，让学生从不同角度讨论如何捍卫国家利益。最后以留言板写决心的活动让本节课教学目标真正落地，将“高大上”的捍卫国家利益变得“接地气”，落脚于中学生个人活动。

第二节课《坚持绿色发展道路 建设美丽中国》展示课，柳亚文老师以梧田老街的发展历史为案例，分三部分探讨梧田老街如何坚持绿色发展道路，绘就美丽共富画卷。第一个环节以上世纪五、六十年代和八、九十年代梧田乡民的生活对比，引发学生思辨经济发展与环境保护孰轻孰重，最后得出既要绿水青山又要金山银山的绿色发展理念；第二个环节“抚今：梧田如何重‘现’青绿？”以探讨政府工作报告的具体措施并设置疑问，引导学生进行分析说理阐述，得出坚持绿色发展理念具体要做到哪些方面；最后，以开业后的梧田老街面临很多质疑声为情境，设置梧田该怎样有绿“常”青为议题，请学生为老街二期工程提建议写方案，巩固本课新知，将知识进行迁移，体验不同的社会角色，牢固树立绿色发展理念，达到立德树人的目的。

课后，沈老师以两位老师的课堂教学为例，作《思政课议题式教学的问题诊断与策略优化》主题发言，从议题的可议性、在议性、学科性；情境的时代性、典型性、表征性；活动的充分性、有效性、议学性；知识的主干性、综合性、结构性；任务的一致性、协同性、递进性等五个维度，做出了细致的诊断，提出了中肯的优化策略。沈老师的发言，为“议题式”教学指出更加明确的方向。

14日上午，温州市教师教育院师训员、市名师徐乃赛作《微项目学习，让常态化成为可能》专题讲座。徐老师提出微项目使项目化学习的常态化成为可能，引用托马斯关于项目式学习的5个标准，再次明确了项目化学习的基本特征，进而阐述了项目化学习的目标和价值，介绍了三种微项目学习的可行性形式。在此基础上，徐老师重点分享了微项目学习的五大策略：主题确定——指向核心概念、知识与技能；驱动性问题——应该具备一定的特性；任务分解——关注实践性与高阶思维；学习支架——项目化学习必要的工具；成果形式——丰富各种手段运用。徐老师的讲座操作性、实用性很强，学员们深受启发。

14日下午，学以致用，培训班学员分小组合作，进行议题式教学设计和微项目学习设计。将三天来学习的实操路径用于实践，各小组经过充分准备后，分别做了展示与分享。徐老师一一点评，并给出优化建议。最后，徐乃赛就本次活动进行总结，指出议题式教学、项目化学习都是我们重要的学习方式，对推进学科核心素养培育具有重要作用，但它不是我们教学的全部，并归纳了议题式教学的四条心得。同时，他希望广大道德与法治学科教师要读深、读透教材，要重视核心知识的落实和构建结构化的知识体系，用议题式、项目化的理念来改进教学。

本次培训积极贯彻落实新课标的理念与要求，为全市道德与法治教师搭建了相互学习、共同探讨、协同发展的平台，解决了一线老师教学中存在的困惑，提供了明确的指向。本次培训的专业性和实践性给参训老师留下了深刻印象。相信定会引领老师们大胆实践，勇于创新，努力构建新课标理念下的素养课堂，追求课堂教学的新突破。（苍南县青华学校 庄晓苗  温州市教师教育院 徐乃赛）