秋风起，桂香浓。10月26日，2023年下半年温州市小学英语“绿色耕耘”送培苍南活动在苍南县江滨实验小学教育集团江滨校区举行。本次活动包含名师课例展示、教学阐述等多种形式。

校长致辞

活动伊始，苍南县江滨实验小学教育集团校长卢孔群进行了致辞，作为本次活动的东道主，卢校长代表学校对在场的老师们表达了热烈欢迎。同时，他向莅临本次活动的老师们简要介绍了学校办学理念和发展情况。最后，卢校长更是热情地向各位专家和老师们发出邀请，希望以后有机会更多走进江滨的校园，加强交流，共同进步。苍南县小学英语研训员薛章伟老师对温州“绿色耕耘”送培活动的专家和老师表示感谢。

课例展示

上午，首先由苍南县江边实验小学的黄云妹老师带来精彩的课例展示：PEP 5 U 4 A Let’s talk & A Let’s learn。黄老师基于单元教材的解读和理解，通过项目化学习方式，整合教学A部分词汇课和对话课两个课时教学内容，设置驱动性问题“How to make a plan for...?”贯穿本堂课始终的学生活动任务。本堂课以项目为引，层层推进教学，不仅完成了两个课时的语言能力目标，也实现了学科素养能力的落地，符合新课标下语用导向的小学英语学习设计目标。

第二节课例由浙江省优质课一等奖获得者，温州市实验小学周森森老师执教PEP1U3 C Story time。周老师精准地道的语音、纯熟的课堂掌控能力、贴近生活化的情景设置、巧妙的重难点布置、行云流水般的课堂结构博得了在场所有老师的赞赏。在本课故事教学中，周老师基于如何制作玩偶这一整体故事情境，巧妙设置听、说、读、演等学生活动，让学生体验制作玩偶和与玩偶玩耍的过程，让学生在愉快的学习氛围中掌握核心语言，优化语言输出。同时，周老师的课堂鼓励学生思考和质疑，关注培养学生的思辨能力。

课后，两位老师各自阐述了自己备课的思路。黄老师提出教学设计要有任务驱动的意识，有单元整体意识。周森森老师提出故事教学要关注教学内容故事性、复习性、文化性等特点以及关注学生学习力的培养。此外，她还提倡小学英语教师要以儿童的视角设计教学活动。

专题讲座

苍南县名师、苍南县江边实验小学副校长林静老师带来《基于单元主题的小学英语项目式学习研究》专题讲座。林校长介绍了其名师工作室关于“基于单元整体的小学英语项目化学习实践探索”的开展情况和收获等。她介绍基于单元整体的小学英语项目化学习打破知识为中心的碎片化教学，倡导围绕单元主题，以“学生为中心”开展教学活动，达成学科素养的培养。林老师还分享了工作室具体的项目化学习案例，工作室成员现场展示了项目化学习的案例，更为老师们的教学提供了理论支撑和实践模型，让老师们受益匪浅。

温州市实验小学的特级教师吴迎迎老师带来《谈如何提炼适切的小学英语语篇主题》专题讲座。吴特指出新课标视角下的语篇研读应关注话题、主题和标题，提醒老师们要辨析三者的不同内涵，通过区分“主题”与“话题”的概念，解读了语篇的主题、语用意义和育人价值。吴老师结合真实教学课例，提出教师需要结合真实语言情境、深入解读教材文本的主题意义，带领学生进行真实的语言交流。最后吴老师强调老师应立足学生、立足单元、立足真实语境带领学生探究学习、树立正确的价值观。吴老师的精彩讲座与无私分享让在座老师收获满满。

专家点评

温州市教师教育院陈丹萍老师做了总结发言，对早上两节课进行了精彩的点评和引领；对林静工作室开展的项目化学习表示了肯定和鼓励。同时陈老师提出词汇课和对话课的整合是单元整体教学中的一种重要途径。在教学中要以对话课为载体，用对话课带动词汇的学习，如何关注词汇教学的比例、何时开展词汇教学等问题，鼓励老师们积极探索。

脚步不息，思考不止。此次“绿色耕耘”送培活动为老师们搭建了互动交流的平台，为温州小学英语教育注入了时代新力量，赋能小学英语教师专业成长。在专家们的引领下，温州市英语教师们将带着初心，一直行走在不断探索的路上。（苍南县江滨实验小学 江林媚  温州市教师教育院 陈丹萍）