为更好地提升温州市第二期中小学音乐新锐教师的专业能力，日前，基于柯达伊教学体系的歌唱教学研究与实践专题培训活动在温州市教师教育学院洞头分院举办，活动由温州市教师教育院林天姾老师组织，温州市第二期中小学音乐新锐教师“教学攀峰”项目全体教师参加了此次培训。

培训邀请了北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学音乐教研室主任、北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会常务副理事长梁洪来老师主讲，培训内容为基于柯达伊教学体系的歌唱教学研究与实践，活动由杨淑然老师与缪芸老师主持。

梁洪来老师两天课程主要围绕柯达伊音乐教育思想、核心理念、教学目标、教学策略及其主要特点展开。首先，梁老师详细介绍了柯达伊教学法的主要特点是重视民族音乐、重视歌唱、采用首调唱名体系，拥有系统丰富的教学系统。梁老师强调在中小学音乐课堂中让学生在律动过程中感知音乐要素，教会学生利用人体自身这个“乐器”对音乐要素进行展示，培养内心听觉、旋律感知、记忆、再现、表现、创造、调式判断、多声部歌唱、音乐表现力等多种能力。

音乐教育的核心目标是引领学生审美，特别是文化内涵的审美，梁老师提出教师的课堂教学就必须围绕音乐的核心素养展开。教师要打破以唱会一首歌为目标的备课思路，任何一个教学环节都需要两个及两个以上的教学目标，挖掘隐藏在乐谱中的音乐要素，将能力点显性化。因为教学内容是有数、有序的，作为音乐教师需遵循“用有限的课时，讲有限的规律，解决学习无限作品时遇到的问题”的教学原则。

接着，梁老师模拟课堂真实情境，采用讲练结合，以短小旋律为例，如何进行节奏、唱名的教学，逐字逐句教老师们准确歌唱。在实践指导中梁老师指出，演唱时要关注乐句的起音和尾音，以及换气点的准确，有乐句感的歌唱要弱化节拍重音；要做到唱名发声位置的统一，才会有音色的统一。通过亲身参与实践，学员们更加直观地认识到了柯达伊教学体系在合唱实践、指挥技巧和视唱练耳中重要作用。

最后，梁老师总结道：优秀民族音乐的传承是每位音乐教师的责任，教师要深入学习我国丰富的民族音乐文化，借鉴柯达伊教学法对于民族音乐的传承、创新具有重要意义。两天的培训收货满满，林天姾老师也寄语参加本次培训的老师们：希望通过此次柯达伊专题的培训，老师们能结合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，把学习到的先进的教学理念、教学原则真正落实到课堂中！（温州市教师教育院 林天姾）