为深化初中课堂教学改革，促进义务教育新课程标准的落实，助力教师专业化成长，12月3-4日，温州市第二期初中科学新锐教师“教学攀峰”项目培训班学员来到温州市教师教育院洞头分院，开展为期两天的“基于理解的科学教学设计”的专项研讨交流活动。

  专题讲座，点拨引领

12月3日上午，学员认真听取徐承翔老师的讲座《初中科学核心素养导向的教学设计例谈》。徐老师主张将学科知识是基础，但要融入学科实践，才可能升华核心素养。徐老师分享了学习过程设计的原则，要以大任务、大问题、大概念、大项目为锚点，以突出目标导向，设计进阶的学科实践活动，将学科知识包含在学科实践中，并及时反馈学生学情。结合UbD理论的“营养单元”案例，及《密度》、《电荷与电流》、《尿的形成过程》等多个科学学科教学实践案例，让学员们认识学习过程设计原则在教学设计实践中的应用和体现。学员们学习后认为徐老师的主题非常接地气与实用，对青年教师在体现核心素养导向的教学设计方面有很好的指导作用。

试课展示，交流研讨

12月3日下午，学员以“模拟上课”形式，进行试课展示与交流研讨活动。

乐清市柳市镇第六中学孙文讷、瑞安市林垟学校王蕾红及温州市第二十五中学的王晓洁进行《水的浮力》第一课时试课展示。老师注重真实生活情境创设，突出浮力概念建构，浮力产生原因的难点突破。

瑞安市仙降中学项欢欢、平阳县建兰学校陈杰进行《空气与氧气》第一课时试课展示。他们用磁铁模拟空气中分子微粒，阐述测定空气中成分的两种方法，以科学史呈现，最终采用燃烧法进行测定空气中成分含量，并突破实验过程中氧气含量偏高或偏低的难点。

洞头区灵昆中学黄佳佳、温州外国语学校状元分校李利明、龙港市第九中学林振益及平阳县昆阳镇第二中学陈修煜进行《变阻器》试课展示。老师通过生活中台灯的亮度可变归因阻值可变引入滑动变阻器，通过模型建构突破滑动变阻器结构复杂的难点，通过电流流经滑动变阻器的路径变化突破变阻器原理的重点及难点，帮助学生建构滑动变阻器链接方式。

试课展示过程形式多样，精彩纷呈。每节课后学员们交流研讨听课过程中所思所想所悟，徐老师从对课的深入理解、试课表现方式关键点及对教学重难点设计等方面进行专业指导。

课堂观摩，素养落地

12月4日上午，洞头乐成公立寄宿学校吴立足老师进行《再探电压表》课堂教学展示，吴老师从学生的疑惑开始，展开对电压表内部结构的探究，建立在学生的课堂生成中，层层深入，融入团队实践，分析探讨，结合实际，达到最终对电压表内部结构的探究，构建学生核心素养的提升，精彩纷呈！

温州市实验中学陈婉容老师进行《心肺复苏及冠心病》课堂教学展示，从原理出发，借助心脏结构模型，人体模型等，将抽象的内部结构直观地呈现在学生面前，并能结合人体模型渗透心肺复苏等技能，深刻实用，将科学与生活紧密联系起来，让人赞不绝口！

两堂课后，小组老师发表自己观点，徐老师再结合自己教学经验，就如何把握课堂有效性、导向学生核心素养发展与培育，结合学习过程设计与学员进行专业分享，与会教师均深受启发。

本次集训活动在启迪·收获·共进中圆满结束！2天的学习虽然短暂，但如春风化雨，滋润着大家的心田，外在的吸收借鉴必将内化为日常教育教学中的自觉行为，期待下一次的相聚、切磋和共研教学！（乐清市芙蓉镇中学 潘小欧  乐清市外国语学校 谢雯雯  温州市教师教育院 徐承翔）