师者为师亦为范，学高为师，德高为范。为加强教师职业道德建设，提高教师职业道德素养，11月29日下午及12月1日上午，乐清市2023年入职新教师分批走进市特殊教育学校。新教师通过聆听讲座、观摩课堂、参观校园等形式，体悟特殊教育的独特之处，切实感受特殊学校“心怀大爱”的师德师风。

培训伊始，市特殊教育学校叶圣海校长从自己的从教经历谈起，结合学校“三动”教育的画面，带给新教师们以爱为核心的教育理念。叶校长强调，特殊教育是饱含“爱”的事业，心怀大爱是每个特教人所必须具备的职业底色。但仅有大爱是远远不够的，必须不断学习专业知识，夯实专业技能，做到因材施教，才能更好地为特殊孩子“补偿缺陷，开发潜能”。

为了让新教师们近距离地感受特殊学生们的学习需求，展现特教教师的师德师风，学校精心设计了“感觉统合”“生活语文”“生活数学”“运动与保健”“绘画与手工”和‘劳动技能”等六种课型共计8堂课，充分体现了从学前班到职高班不同学段的教育教学水平。王晓秋老师执教的生活数学课充分运用学生生活常用物品和多媒体课件来帮助学生不断加深对数字“2”的认识，让学生们通过大声朗读、观看动画视频、触碰多媒体玩游戏等多种形式吸引学生注意，激发学生学习兴趣，同时在课堂中时刻注意纠正学生的常规行为习惯，为新老师们展现一堂充满爱意、富含温情的课堂；杨央丽老师执教的学前感统课以“个性化康复”“综合康复”“全方位支持”等理念为依据设计课堂，以感知觉和游戏技巧为主要内容，评估学生的现有能力，针对学生不同的障碍类型、障碍程度、学习特质等提供个性化康复计划，带领学生进行“搬苹果”等游戏，让学生在轻松快乐的氛围中感受“我的身体最神气”......

每位老师都用心地为学生们创设有趣、轻松的情境，适当放慢语速，鼓励他们观察、思考、模仿、运用，以各种直观生动的图片、视频、游戏等方式来帮助他们理解和记忆，并适时适当地表扬，巩固学生的课堂参与度和自信心。无论是个别化支持的教学设计，还是精准的教学策略运用，都体现出老师们丰富的教学智慧和高尚的教育情怀。

此次活动，让新教师们耳濡目染一线教师们高尚的教学情怀和丰富的专业技能，深入感悟了教育的初心。师恩教诲伴一生，匠心传承育桃李。相信全体新教师会在今后的教育路上把爱与知识传递给每一位学生，让他们能够奋力向前乐看人生。（乐清市特殊教育学校 杨易初  柳市镇第六中学 金浩珏  雁荡镇中心幼儿园 吴思思  乐清市教育研究培训院 虞杨林）