日前，温州市小学数学“绿色耕耘”送培到县项目活动在瓯海区瞿溪第一小学拉开了序幕。此次活动由温州市教师教育院主办，瓯海区教育研究院协办，瞿溪镇第一小学承办。上午的活动为三节项目化学习的展示课，下午的两场讲座围绕“如何开展项目化学习活动”展开。温州市教师教育院师训员王炜，瓯海区小学数学教研员张荷洁及全县数学骨干教师近100人齐聚一堂，共享数学盛宴。

东道主瞿溪第一小学王之丹老师执教《度量衡（度）》一课。“度”是什么意思，古代的“度”又是怎么产生的？同学们带着自己提出的问题展开了探究性学习。三个学习活动的安排，主次分明，凸显了浓浓的数学味。

如何设计一份合理的时间规划表，这是404班学生的一次新尝试。乐清市实验小学省坛卢青老师从同学们周末的时间安排引入，组织学生通过对比优化后积极展开讨论交流，将自己的日常活动进行展现。学生们感受到时间规划是每个人都要面对的人生课题，只有学会合理地规划时间，才能做时间的小主人，做生活的小主人。

乐清市育英寄宿学校市坛居晓红老师为大家带来生动又实用的《糖果包装“瘦身增绿”》一课。课前居老师通过小视频让学生感知“过度包装”会造成巨大浪费，紧接着通过“怎样的保包装盒能尽量多的装糖果？”这一真实情境，引发学生探究的热情和全新的思考。这节项目化学习课不仅充分利用了数学“体积”的知识，更是把环保的理念深深埋进孩子们的心中。

下午的精彩始于瓯海区南白象新生小学校长市坛伍渊泼老师带来的讲座《基于教材全局性理解的小学数学项目化学习》，伍校长从“项目化学习和主题式学习有什么区别”为引入，阐述了项目化学习所必备的“一个核心”和“七个构成”。伍校长又以《怎样做最省》这一案例为例子，具体而又形象地展示了一个成功的项目化学习课程成型的全过程。

苍南县教师发展中心小学数学研训员黄静老师带来讲座《聚焦主题规划，丰盈量感体验——以数学主题活动“曹冲称象”为例》。黄老师概括出这一主题活动学习的形式分别是：开启课-主题研究课-主题活动课-专题研究课-成果交流课。黄老师还指出新课标要求数学综合与实践活动应该“跨学科学习”，其中的“跨”不是跨越，而是应该是连结，数学学科的学习要连结其他学科，做到知识的真正融合。

温州市教师教育院师训员王炜老师对早上的三节课进行了复盘与点评，肯定了三位老师目前尝试的课堂教学新方向，但也提出了很多实用的建议和思考。王炜老师强调：项目化学习是新课标中变化最大的一块领域，在西方国家早已盛行，但是在我国却是新兴事物。项目化学习的开展需要综合运用多学科知识，它并没有现成的框架，因此极其考验教师的设计能力和掌控能力，它的灵魂就是学生的思考。新课标改革下的项目化学习，对教师而言是一次成长契机，我们应当抓住此次契机，不断钻研，努力走向专业化成长。

此次送培活动就像冬日里的暖阳，不仅丰厚了老师们的专业知识，更温暖了老师们的心灵。教以共进，研以致远。通过本次研讨学习活动，老师们对项目化学习的设计与实践有了更加深刻的认识。未来必将怀揣热情，且行且思，继续深入推进项目化学习；亦将衡量、驱动高阶思维发展，蓄力追逐，采撷芬芳。（瓯海区瞿溪第一小学 王之丹  温州市教师教育院 王炜/文  瓯海小数/图）