众赞春光好，我言秋色妙。春有绿色耕耘，秋有金色果实。为贯彻落实《温州“未来教育”体系建设实施方案》（温教发〔2020〕62号）精神，探讨小学英语学科素养课堂的有效教学策略与方法，优化研训路径，赋能师生发展，日前，温州市“绿色耕耘”小学英语送培活动在乐清市乐成第一小学进行。乐清市220多位小学英语教师参加了此次活动。本次活动内容包括学生展演、课例展示、经验分享、观点报告以及专家讲座等环节。

Part One  戏剧展演“话成长”

活动伊始，来自乐清市乐成第一小学四、五年级的学生们为大家带来了英语戏剧Aladdin。该剧本改编自童话故事《阿拉丁与神灯》，孩子们通过角色扮演、体验和感受剧本语言，在故事情境中提高英文学习能力及兴趣，真正地打开英文“听、说、演、创、行”全脑语言循环系统。流畅自信的英语台词、夸张到位的肢体动作、跌宕起伏的故事情节，给在场的老师留下了深刻的印象。本次展演既锻炼了学生的语言能力，也提高了他们的学习能力。

Part Two   课例展示“培素养”

首先，乐清市骨干教师、乐成第一小学的倪珍珍老师为大家带来PEP3 Unit 3 Story time的故事教学课。课堂上，倪老师大胆尝试，在故事支架的辅助下，有逻辑地展示本课故事的“起因、经过、高潮与结果”；采用读者剧场的形式，将课堂活动任务化、戏剧化，学生在剧本朗读过程中运用肢体动作、口头语言等多种形式进行语言的内化。通过续编故事，有效地激活学生深度思维，培养学生的想象力和创造力，给学生创设了想象的空间和个性化语言表达的机会；多种评价活动贯穿课堂，有效促进学生核心素养的发展。

随后，温州市蒲鞋市小学、温州市优质课一等奖获得者张丽琼老师为大家共同呈现了PEP5 Unit 5 B Let’s talk的对话展示课。张老师从单元统整出发，通过Look and say, say and play活动，带领学生延续本单元的话题，谈论家具陈设及其位置，从而感知语言情景，进行there be 句型的学习。课上，张老师通过展示自己以及学生家里客厅照片，设计了生动而真实的话题情境，学生在系列的听、说、读、写活动中，深度思维不断被激活，思维品质得到提升。

接着，温州市籀园小学、温州市优质课一等奖获得者秦秀秀老师为大家带来了课例展示PEP5 Unit 4 Story time。秦老师基于英语学习活动观，设计了体现语言能力螺旋上升的学习活动：Step1 通过为故事加上标题a clever rat and a silly snake对语篇内容进行学习理解；Step2 通过提问“What’s the rat’s idea？”等问题来应用实践语言知识；Step3 通过续写故事达到语用功能迁移创新。秦老师始终以形成性评价伴随活动推进，引导学生逐渐从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习，从而使语言学习的过程成为学生语言能力发展、思维品质提升和学会学习的成长过程。

Part Three 观点分享“深耕耘”

课例展示之后，蒋晓鸥老师以史蒂芬.柯维提出的“以终为始”习惯为切入点，阐述乐成一小英语组近几年来在过程性评价和戏剧教学方面所作的探索和实践。蒋老师通过一张张项目清晰的评价单、一个个富有童趣的语言实践活动，诠释了过程性评价在整个教与学过程中的指向作用。

Part Four 专家引领“细研讨”

温州市教师教育院的小学英语师训员陈丹萍老师作了《立足新课标 践行新理念 赋能新课堂》讲座。陈老师对标新课标，分别对当天的三堂展示课就如何践行新课标进行了点评，并充分肯定了三堂课呈现的教学策略。陈老师针对不同课型中如何高效使用策略以提高课堂效益，做了指引：对于故事板块教学，教师要基于英语学习活动观，设计具有丰富情感和价值观的教学活动；关于对话板块教学，教师要设计“情景化”“整体化”和有“对话味”的语境，要注重“单元整体教学”和“语篇意识”。讲座最后，陈老师对戏剧课程如何助推核心素养落地做了高站位的策略引领，让老师们进一步明晰了新课标的素养指向和育人导向的课程理念。

鹿城区教育研究院小学英语教研员张璐老师为学员们带来讲座《新课标背景下小学英语课堂效益提高策略》。张老师首先高度肯定了戏剧课程在英语教学中的作用，指出戏剧的本质是培养孩子在复杂的情景中用英语解决问题的能力。随后指出，提高英语课堂效益，教师首先要通过多种手段不断提升自己的学科素养，要培养学生在多模态语篇中对信息的提取能力和推测能力，要用高阶思维带动低阶思维，学生才能在任务型阅读中更好地解决问题。

在落地教学评价改革，提升课堂效率的道路上，路漫漫其修远兮，任重而道远。在这次温州“绿色耕耘”送培活动中，老师们纷纷表示在专家们的引领下收获满满。最后，由乐清市教育研究培训院小学英语研训员胡海燕老师对本次“送培”活动进行总结，并对这次的“绿色耕耘”送培活动表示诚挚的感谢，同时希望老师们能把这次的培训所得，学以致用，通过不断提升自身素养，更好地让英语学科素养在课堂落地。春生夏长秋收获，相信在专家的引领和老师们的辛勤耕耘下，英语学科教育教学一定能够结出丰硕的果实。（乐清市乐成第一小学 蒋晓鸥  温州市教师教育院 陈丹萍）