为及时总结上一学年师干训和校本研修工作，更好推进2023学年师干训和校本研修工作的开展，提高教师培训质量和校本研修效果，2023年县师干训和校本研修负责人工作会议于2月15日上午在苍南县教师发展中心召开。苍南县教师发展中心主任陈庆锐主持会议。苍南县教育局党委委员王怀阳出席会议并作指导讲话。

会上，苍南县教师发展中心副主任王晓文从“我们的行、我们的果、我们的思”三个维度对2022年师训工作作了总结回顾。她指出，县教师发展中心树立“时时宜训，处处可训”的大培训理念，善借巧借会议、论坛、在线学习等平台，不断拓宽师训的路径渠道，助力提升苍南县教师教学水平和教科研能力。2022年，苍南县教科研成绩喜人，市级课题成功立项38个，其中7个推荐省级立项；在市课题评审中，获市一等奖4个、二等奖12个、三等奖11个，创苍南县历史最好成绩；在市论文评比中，苍南县获奖129篇，较去年提高了5个百分点，获奖篇数居全市第三；有4所学校荣获“温州市第六批校本研修示范校”；县6位老师选送的课程被确定为省级“基础教育精品课”，并被推送到教育部参评。

苍南县少年艺术学校吴园园老师和苍南中学郑莲英老师就校本研修分别作《教研突围 拓途美雅成长》和《立足校本教研 推进核心素养》的典型发言。吴园园老师介绍，该校校本教研立足本校教师实际，聚焦教师职业倦怠和自我设限的两个突出问题，紧扣教师研修兴趣点和教师实际存在的困惑点，设定“青年教师-准骨干教师-骨干教师”的分层研修目标，探索开发“融通课程-学科领航课程-学科实践课程”的系统化研修课程，创新“激活-激发-激励”的多层级研修方式。郑莲英老师指出，苍南中学生物教研组注重校本教研制度的建立，力求校本研修活动常态化、主题化；加强校本课程开发，不断摸索推出生物竞赛课程、生物实验课程体系、生物高考复习研究和系列教学资源等课程资料；积极开展课堂教学研究，探索“基于真实情境下的问题驱动式教学方式”和“基于核心素养的学业质量评价方式”，落实核心素养。

县教育局党委委员王怀阳作指导讲话。他指出，做好校本研修，要转变观念，兼顾教研和师训；要强化管理，用足用好培训经费，提升培训效益；要统筹规划，规范操作，多开发实际性的课程；要立足校情，特色发展。他强调，要充分认识到高质量教师队伍的重要性，多去塑造学习型、创新型的教师形象，注重科研，向科研要质量，打造更多的名师骨干。

温州市教师教育院综合研究室郑明义老师作《基于最近发展区的“三阶升级”校本研修实践与思考》的专题讲座。他指出，学校要立足最近发展区，精准把握校本研修起点与近期可提升的空间，全面推进校本研修“管理升级、课程升级和平台升级”，实现从碎片教研到项目制主题研修、课程化主题研修到基地校研修的迭代升级。（苍南县教师发展中心供稿 文/蔡树榜）