春回大地，万物复苏。为进一步学习历史教学新理念、探索历史教学真实课堂，3月30日至31日，温州市初中历史核心素养目标达成“新教学”90学分项目第1次集训在温州榕园学校举行，近60位教师参加。

教师的专业发展，离不开规划、离不开方法。30日上午，温州大学教育发展研究院院长蒋金崇教授作《新时代历史教师的核心素养》讲座。

他从学者眼中的优秀教师特征出发，聚焦教师的核心素养，阐述了自主发展、系统阅读、扎根课堂、执着研究、跨界行走、团队互助等12条教师专业发展路径，为学员们专业发展指明方向。

下午，聚焦课堂教学。温州大学附属学校陈如意老师的公开课《宋元时期的都市和文化》，以图文说历史方式，带领学生领略宋朝的繁华和市民生活的丰富，以“一座城”“一段词”“一个时代”的教学设计，把教材资源巧妙整合转化为学习资源。温州大学附属学校杨慧洁老师的公开课《明朝的统治》，采用了寻找史料印证历史的探究方法，以明朝第一大案“胡惟庸案”为线索，创设历史情境，引导学生步步推进获得历史真相，重在培养学生的史料实证、历史解释的历史核心素养。

课后，温州市教师教育院初中社会·法治师训员、温州市名师徐乃赛做专题点评，他从“教学主题精准定位、教学方法各具特色、教学设计构思独特、教学细节巧妙处理”四个维度，对课例进行深入分析，让大家受益匪浅。徐老师认为课例展示既真实又体现新课堂，既仰望星空又脚踏实地。

31日上午，全国知名特级教师李惠军老师上了一堂极具特色和引领性的《井冈山革命根据地》示范课。他通过毛泽东与井冈山的故事，帮助学生理解毛泽东、井冈山道路和中国革命道路，在呈现历史细节与故事中，渗透本课大概念“农村包围城市的革命道路”。课后，李老师作题为《一种内心诉求：从历史的“事情”到教学的“情事”》的专题讲座，李老师强调，在贯彻新课标、新理念时，不忘讲好故事，历史教育的最高诉求是要让学生感动，为大家打开历史教学的另一种视野。

下午，浙江省历史与社会优质课一等奖获得者王鸿飞老师作题为《启智·赋能——指向素养培育的历史教学实践》讲座，王老师指出新教材突出“点线结合，主题学习”，新课标强调“单元教学、大概念教学”。王老师以“夏商周时期：早期国家与社会变革”和“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”为例，分享了自己对大单元的设计原则和理解，强调要让学生从“情境”中发现、鉴别、生成和创造性解决问题，形成自我历史认识。她以“隋唐时期”为例分享了基于新课标单元教学的历史作业优化设计，启迪教师进行素养导向下的教学。

最后，徐乃赛老师对第1次集训做了总结，并希望大家学以致用，在实践中提高践行新理念、探索真课堂的能力。（温州榕园学校 潘素静   温州市教师教育院 徐乃赛）