4月6日至9日，浙江省高中物理试题编制专题研修在温州市教师教育院洞头分院如期举办。本次培训包含专家导学、同伴互学、个人研学三个模块组成。全省60余位高中物理骨干教师参与培训。

专家导学——标准导向，转变观念

通过专家讲座和案例分享，学习“试题编制”的相关知识。浙江省特级教师、人民教育出版社高中物理教材分册主编梁旭老师从老高考存在的缺陷、新选考的命题趋势、如何培养学生物理核心素养等方面进行剖析，分析学业水平考试中如何落实核心素养，并结合高考试题，围绕模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素阐述了物理科学思维的培养途径。梁老师还在对比新旧教材的基础上具体阐述新变化、新理念以及关于改革后命题的方向把握，聚焦物理核心素养，以高考评价体系为导向，以高考真题为样本，探讨命题的技术、艺术与品位，仔细讲述了基于学业质量水平划分的单元试卷命制。

浙江省特级教师、正高级教师、长三角基础教育评价专家沈启正老师从当前试卷存在的问题、编制试卷的基本要求、试卷编制规划制定等方面进行分析，结合典型例子，为老师们阐述了命题的原则和路径，提出“情景素材寻室外，原理规律见教材；模型方法课中来，分高皆因能力在”的编制原则和“移花接木根不改，脱胎换骨眼界开；偷梁换柱又变幻，隐含临界设障碍”的改编技法，指出命题中最具实践操作性和创造性的是试题改编的技巧与方法，“推陈出新”使“旧貌换新颜”是一门技术活，需要亲历大量实践，不断摸索、感悟、归纳、提炼。

同伴互学——编制实践，历练能力

通过试题编制的实践操作，树立促进核心素养提升的评价观，深刻理解所要考查的学科核心素养的具体内涵，探索基于真实情境的试题命制技术与方法。首先分小组进行命制试题。命制要求：一是根据《普通高中物理课程标准》（2017版，人教社）以及《普通高中教科书·物理》（2020级开始使用，人教版）的考试内容与要求进行命题；二是参照2022年1月浙江省普通高校招生选考物理试题，命制一道选考模拟试题；三是试题难度控制在0.40-0.65，每道试题后附参考答案、预设难度值，命题意图或考核目标说明，并注明是原创还是改编，若是改编题须附上原题、出处及设计思路。然后，每一小组选一位学员进行该组试题编制过程汇报。最后由浙江省特级教师、正高级教师余雪妹老师和温州市名教师郭振勇老师点评并作专题指导。

余老师从“一核四层四翼”高考评价体系出发，深入整理近几年高考真题，总结高考选考命题十项原则，分析高考选考试题的“关注科技成就，体现家国情怀；重视基础知识，紧扣教材细节；创设真实情景，强调模型建构；重视实验基础，凸显数理方法”四大特点，提出“重视教材，熟悉知识细节；重视方法，提升建模能力；重视实验，关注变式拓展；重视学情，落实得分短板；重视书写，强化答题规范”等五项物理教学建议。郭老师通过自身多年命题经验以及对各种类型题目的累积，从总体规划、搜集整合、反复磨题（自磨、他磨、共磨）等方面进行案例分析，以选择题、实验解答、分析计算题命制为例，阐述试题编制要题干规范，设问精准，难度适宜，强调核心价值是金线，要贯穿始终；能力素养是银线，要重点考查；情境是串联线，要真实可靠。

个人研学——经验提炼，内化策略

通过命题经验分享，总结归纳试题命制特点，指引课堂教学实践。三位优秀学员作“基于高考评价体系的试题命制”“科学论证试题特征及对教学的启示”“质疑创新试题特征及对教学的启示”的经验汇报。杭州市浙大附中徐明勇老师作《基于高考评价体系的物理试题命制实例分析》分享，交流从如何选题、编题、磨题3个环节结合实例进行阐述，试图呈现如何命制符合高考评价体系要求的物理试题。兰溪市教研室施新民老师作《科学论证试题的特点及对教学的启示》分享，通过对金十年全国及各地高考（选考）物理试题的筛选和分析，列举了具有科学论证素养的部分试题，总结归纳了此类试题的特点，并对教学中如何培养学生的科学论证素养提出了建议。嵊州市教研室王亦敏老师作《质疑创新试题的特点及对教学的启示》分享，通过对近十年全国及各地高考（选考）物理试题的筛选和分析，列举了具有质疑创新素养的部分试题，总结归纳了此类试题的特点，并对教学中如何培养学生的质疑创新素养提出了建议。

浙江省高中物理教研员沈启正老师点评并作《“三新”背景下情境化试题命制与表现性试题的设计》专题报告。沈老师指出，命制物理情境化试题时一般具有考点情境化、情境素材化、素材模型化、模型问题化的四个过程，情境素材与问题设计间存在着“沈氏十式”匹配模式，即“纯粹引入型、情境简析型、主体更换型、装置建模型、分列组合型、实验嵌入型、实验重现型、情境隐含型、素材类比型、整体融合型”。强调试题编制要立足育人方式变革的高度，着眼培养学生的问题解决能力，挖掘纸笔考试中情境化试题的功能和特征，研究情境化试题素材选取与问题设计的匹配模式，使试题本身成为培养学生学科核心素养的重要资源，成为学生深度学习的肥沃土壤。

思者先行，行者无疆。通过这次培训，老师们将带着满满的收获回到各自的岗位继续实践与探索，期待新的学期自己的命题能力再提升。（温州市教师教育院 孔兴隆）