4月28日上午，2022年新教师培训第4次岗位培训在市教师教育院402教室举行。本次活动由温州市教师教育院初中科学师训员徐承翔老师作《初中科学考试评价与命题规范》的专题指导。

徐老师从“认识考试评价与试题”和“各题型功能定位与设计”两个方面做深入细致指导。

徐老师先是阐明了教育评价的重要性以及日常纸笔测试的不同类型，让我们明白不同类型评价的目的与相关试题编制的要点。徐老师通过试题的定义和基本要素的分析与讲解，让我们对“试题”应具有的“测量目标”“刺激情境”“设问与应答”等基本要素有了重新认识。

接着徐老师通过具体试题的例举和分析，指导了选择题、填空题、实验探究题、解答题等四种题型的功能定位与设计规范。徐老师在讲解过程中，结合我们培训前徐老师布置的命题作业中命制的试题的分析，让我们更深刻地认识到各种题型的特点及命制的一些技术要求和规范，也清楚地认识到我们之前编制的试题的缺陷及改进方向。

在本次培训之前，新教师对于命题工作的看法了解还非常浅薄，在命题的过程中，没有认真思考新课标的要求，不懂得如何确定试题的测量目标，不了解试题情境的作用，更难的是如何去设计问题，命制的试题不符合一个试题的基本要素。经过此次的培训，新教师们对试题及试题评价的结果对教与学的诊断与改进的作用有了更深刻的理解，同时也感受到要命制一个好的试题，首先要深刻理解课标要求，这也督促新教师要更加认真学习课标，这不仅对试题命制，也对课堂教学设计、学科能力提升都有重要作用。

最后，新教师们也向徐老师请教了一些试题命制过程中的疑惑，徐老师做了耐心解答，并提出要命制好的试题需要新教师在之后的工作中注重实践，注重积累，厚积薄发，才能学有所成。相信在徐老师的谆谆教诲中，新教师的学科能力能够更快成长。（东瓯中学 李仲   温州市教师教育院  徐承翔）