5月19日至20日，温州市高中历史绿色耕耘送培项目在龙港中学举行。来自苍南、龙港两地的40多位学员参加了培训。为期两天的培训内容丰富，干货满满，针对性地解答了老师们在教学和教研尤其是复习课教学方面的困惑。

5月19日，先是龙港市高中历史教研员卢成烽老师基于新教材教学实践的困惑，介绍了他在新教材实践中的探索。卢老师集中选取了老师们在新教材教学中遇到的6个具有代表性的困惑，同时结合自己的教学实践就选考复习怎么处理纲要和选必的融通、如何指导学生写小论文题目这两个疑难问题进行了分享。他提到，可以通过选择几本教材反复出现的知识点、一些重要或疑难概念进行小专题复习来融通纲要和选必，在指导小论文题目时，要帮助学生建立稳定的答题模式并强调史实的准确运用。

之后，四位老师展示了风格各异的四节复习课。龙港中学的曹高奇老师和苍南县金乡高中的夏玉荣老师都开设了《辛亥革命与中华民国的建立》的学考复习课。曹高奇老师通过清末民初的四张合影串联起了本单元的主要内容，对教材的插图进行了很好的利用。夏玉荣老师以“革命和转型”为主题，通过时间轴和地图等方式落实学生的基础知识的同时，又借助学考真题给学生以学法指导与点拨，助力学生的学考复习。龙港二高的王莹莹老师和苍南中学的张立满老师则开设了《中国古代的选官制度》的选考复习课。王莹莹老师通过任务驱动学生学习，对科举制的嬗变等重难点内容进行了深入剖析，课堂思路清晰，很好地落实了课标要求。张立满老师充分利用教材提供的史料，同时又补充了精短且典型的材料，通过不断的追问使学生更加深刻地认识到了中国古代选官制度发展演变的趋势和原因。

温州市教师教育院首席研究员、特级教师黄静老师借助对四节课的点评，就如何上好复习课作了重要指导。她特别强调了复习课要关注教——学——评的一致性，必须先确定这节课学生要达成的学业质量水平，然后再精心设计教学环节、创设教学情境，一步步朝着目标迈进。黄老师的讲座帮助老师们找到了复习课设计的出发点和方向。

5月20日，温州市高中历史师训员、特级教师林岚老师作了《基于课堂观察的教学思考——复习课的教学设计》的讲座。林老师指出课堂观察和教学设计都应兼顾宏观、中观、微观三个层面，在课堂观察中，老师可以主动转换角度，从教师、学生、旁观等不同角色审视并思考课堂。在此基础上，林老师对复习课的教学设计提出了建议，她强调要用好课程标准和教学指导意见，根据学选考不同的学业质量水平要求制定相应的课堂教学目标，同时还需要通过新情境、新角度让学生在复习课上能够温故而知新，避免复习课“炒冷饭”。

龙湾中学的肖云豹老师从纲要和选必两类课程的地位出发，在如何确定复习模式、怎样处理教材的融通、如何训练解题技巧等方面给参加培训的老师们分享了自己的独到见解。他还通过大量课例向老师们阐发了文本是复习课教学的重中之重，也对老师们提出了解读和梳理文本时要注意增加趣味性、思辨性的更高要求。

最后，温州二高的虞森老师作了题为《新教材教学疑难问题剖析与对策》的讲座。他同样用大量课例为新教材的复习提供了宝贵的建议。他认为，要谨慎使用教材之外的提纲，要合理培养学生的时空素养。在用好教材所提供的素材的同时，也要动手动脚找材料，在复习课上一样可以创设新情境。他还提醒老师们要关注全国其他省市的试题。

本次培训活动完美契合了当下苍南、龙港两地老师的迫切需求，为老师们的学选考复习提供了方向引领、方法指导和课例示范！（龙港中学 曹高奇  温州市教师教育院 林岚）