日前，温州市第二期名班主任风格凝练研修班在南京师范大学进行为期五天的集训活动。本次培训主题为“班主任专业成长”，课程内容包括理论素养、实践技能、主题活动、交流考察等。温州市第二期名班主任风格凝练研修班的学员均为温州市级名班主任荣誉称号获得者。

开班仪式上，南京师范大学苏复院长到场致辞。本次研修活动安排了六场讲座交流和三次参观考察，让学员轮流主持、总结。

5月4日上午，首场讲座嘉宾是南京师范大学教授、博士生导师、江苏省家政学会家庭教育分会主任、网络学习诊断专家刘穿石教授讲授《学生的行为规范与老师的心理关怀》专题。他明确指出，班主任最重要的是人文关怀，要有明确的三观判断。家庭矛盾的唯一办法是亲情化解，教育体验和表达非常重要，要改变习惯性的非目标行为，想办法让孩子有成功的机会。建议我们启用朋辈辅导，用疏导培养兴趣。加强认知弹性，加强情绪智力的培养，发挥经验调节作用，进行多方整合。要有分享意识，训练领悟力和责任意识。刘教授分别就孩子的问题、家长需要的工作、学校老师的工作给予形象生动的指导。学员瓯海区梧田南村小学陈思思老师在总结时说：“刘教授教会我们读懂问题要有科学方法。他的讲课智慧幽默，正如他的名字一样，水滴石穿，源远流长。”

5月4日下午，江苏省首位心理学科特级教师、南京市金陵中学学生处主任、江苏省首批心理教育名师、南京市心理学科带头人、江苏省333高层次人才培养工程中青年科学技术带头人苏华老师讲授《班主任工作中的心理学》，从班主任的感受谈起，引发对“现在的学生为什么难管？”“为什么容易出现心理问题？”“如何走进学生心灵？”等问题的深层思考。苏老师用大量的心理学例证，让我们明白班主任工作中如何应用心理学知识。她特别指出沟通的重要意义，要防止“沟而不通”，要重视沟通艺术，追求沟通实效。温州第八高级中学黄茜蕾老师在总结时说道：“对于案例的原因分析生动形象，对于常见的误区、心理辅导技术等给予通俗化的表达。既专业深刻，又通俗易懂，现场模拟让我们看到了正确解决的方法。”

5月5日上午，参观当地名校——南京市师范大学附属中学树人学校，听全国知名班主任、《班主任之友》封面人物贺华义老师题为《优秀班主任的“助推器”》的报告。贺老师结合多年的班主任经历，娓娓道来，金句不断。“教育是帮助孩子更好地发展、实现他自己。”“变问题为契机，变绊脚石为垫脚石，发掘问题的价值。”“做对和做错事都是成长的重要元素。”随后，参观校园各种现代化的场馆。特别是在心理健康心悦馆听了心理健康教育负责人的详细介绍，共同学习探索做好怎么样的班主任，营造让学生敞开心扉的环境。

5月5日下午，参观了渡江胜利纪念馆和瞻仰陶行知纪念馆，追忆民族大义的历史，追寻教育大师的足迹，接受爱国主义和师德教育，感受革命成果的来之不易，体验教育大家的平民情怀。

5月6日上午，南京市名校长、南京晓庄学院附属小学鲁照斌校长带来《“知行合一”思想视域下班级公共生活建构》，学员们再次感受一代大师陶行知先生的办学理念：“生活即教育，社会即学校，教学做合一，做四通八达的教育。”他的“知行合一”形成过程，放在当代一点也不过时。在大师理念影响下的班级公共生活的建构主题既有现实意义，又有长远价值。学员温州实验中学陈芳芳老师在总结时说：“鲁校长的讲座就是一座桥梁，他打通了教育的说与做之间的隔阂，是现实中最好的知行合一，是链接昨天参观内容的应景讲座。”

5月6日下午，南京市优秀班主任、南京市德育创新奖获得者、江苏省班主任远程培训特聘专家、《班主任》杂志专栏作者陈宇老师带来第一个专题《班级自主管理怎么做》。他强调：要满足学生心理需求，促进学生健康成长；要激活学生，调动学生的积极性；要让学生有事可做，感受到被需要、被接纳，获得成就感；让每个学生都成为一个中心，每个学生都可以自治；唤醒每个人的责任感，挖掘每个人的潜能。特别介绍了他的团队管理工作——例会制度，充分提升团队凝聚力。第二个专题《如何引导学生自我控制》，建立自我发展目标体系，开展生涯规划教育，制定学期个人进步计划，学习班本课程《自控力》等。学员温州市第十二中学王倩老师在总结中给予高度评价：“我们要言简意赅地提炼出属于自己的方略，形成自己的风格，去影响带动其他班主任，助推他们的成长。”

5月7日上午，讲座主题是《道德教育时代遭遇与实践创新》，主讲嘉宾李宏亮博士是南京市教科所研究员、南京师范大学硕士生导师、江苏省首届领航名师、江苏省“333”工程培养对象、正高级教师。李博士的课互动性很强，他阐述管与理的区别，指出了“德育实践之困有多痛，道德教育的使命就多重”。分析了如今教育的时代诉求：学校德育底气更足，政策引领更清晰，文件支持更具体，内容关注易操作。带领我们思考：未来的学校德育的实践创新之路如何走？德育是人对人的理解，需要共在型独立人格；德育引导生活建构，需要扩大生活场域，构建独特的生活印象，生活的意义感更强。学校德育有哪些创新路径？要扎根中国大地做德育，以课程视野优化德育，以品牌思维设计活动，用学校德育型塑社会。学员龙湾区永昌一小王天泓老师的总结：“感谢幽默诙谐、满腹经纶的李博士旁征博引、深入浅出，既有高屋建瓴的理论指引，又有实践操作的方法指导，让我们在一个更高的视野做好最精的小事。”

研修班班主任、温州市教师教育院班主任师训员曾蓉蓉老师总结，并希望大家回去之后，将学习到的内容好好咀嚼消化，学以致用。

树是梧桐树，城是南京城，六朝古都，十里情怀。培训是相聚，是思考，更是沉淀。让我们继续前行，下期再见！

（温州第十二中学 王倩 龙港实验中学 项延唐 温州市教师教育院 曾蓉蓉）