线上培训

7月8日至7月10日，温州市高中物理“90学分”第一阶段线上培训如期举办。线上培训包含“师德警示教育”“单元教学设计”“关键问题解决”三个模块。

师德警示教育模块旨在进一步规范学员的职业行为。通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《违反教师职业行为十项准则典型案例》的学习，敦促学员牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会。引导学员把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。

单元教学设计模块旨在进一步拓宽学员的备课视野。通过《高中物理主题教研：高中物理单元教学设计概述》的学习，理解“以学习任务为导向”“以物理观念为导向”“以素养评价为导向”“以多元实践为导向”等单元教学设计路径，促进学员确立“以高中物理单元教学为载体，设计结构化、系统化、序列化学习活动和形式多样的实践，可以提高学生学科核心素养”的教学主张。

关键问题解决旨在进一步提升学员的实验教学认识。通过《基于核心素养的新教材高中物理学生实验研究》的学习，理解“系统安排重点突破”“循序渐进逐步提升”“完整过程整体优化”“问题导向高度参与”为核心的分组实验教学策略模型，从情境、设计、操作、数据、报告等路径实施教学。按探究类实验、验证类实验、间接测量类实验、直接测量类实验等四种学习路径进行实验教学。从具体的操作层面厘清分组实验教学的相关要领，培养学生对世界的整体认识（物理观念），关键能力（科学思维、科学探究），必备品质（科学态度与责任），把提升学生的核心素养渗透到实际的实验教学环节中。

线下培训

7月11日至7月14日，温州市高中物理“90学分”第一阶段线下培训举办。包含“专家引领”“课堂展示”两个模块。

专家们从以下三个方面引领。一是从“教教材”转向“用教材教”。浙江省特级教师梁旭和温五十一中正高级教师徐益勇分别作《教师如何使用教材：从讲解教科书向学生学习活动设计转化》《高中物理必修教材的分析与教学建议》讲座。两位专家从“教材的地位与作用”“教材使用的原则与方法”“教材使用与教师发展”等角度进行阐述。二是从“教知识”转向“思维培育”。嘉兴教育学院吴磊峰特级教师和温州中学郭振勇名师作《新教材教学中科学思维素养与落实》《高中物理例题的价值意蕴与教学实践》讲座。两位专家以“教学中的科学思维”“物理模型与建构”“例题价值与设计”等视角进行分析。三是从“教为中心”转向“学为中心”。梁旭老师和吴磊峰老师作《解题与解决问题的素养分析》《从人文视角反思物理教学：“双新”背景下改变物理教学方式的思考》讲座。在人文视角看物理教学方面，要重视真实的、统一的、美的物理学科和物理学家，关注中下游学生的学习过程，寻求切合学生的方法策略。在物理问题解决方面，学生解决问题的路径差异很大，对应的核心素养差异也很大。

温州二高阮秀丽老师、平阳二中杨鑫鑫老师、温州中学朱梦雪老师、杭州学军中学金邦建老师分别展示《电动势》《行星的运动》《静摩擦力》《下一站火星：万有引力复习》四节公开课，充分体现“以学为中心”理念，展现教师个性风采。

在名师引领和同伴们的示范下，学术与实践并重，人文与教学共融，学员们将继续探索，蓄力致远。（温州市教师教育院 孔兴隆）