携一份教育热情，凝一份教共体管理经验。为进一步加强文成县城乡教共体建设，日前，在文成县教育局的组织下，文成县教育局相关科室和学校教共体管理者共赴南京，深入学习教共体的内部管理策略，学习和借鉴名校的发展理念和建设经验。

开班仪式由文成县教育局教育科科长胡永进主持，胡科长充分肯定了文成县教共体建设的前期工作。目前，县教共体建设达到100%，但在教共体工作策略上还有待优化，因此举办本次培训活动。中国教师研修网特聘专家戴敦荣教授对本次培训的目标和内容作说明，文成县教育局党委委员周锋作总结，明确学员的学习任务、纪律和请假制度，并对本次的培训内容给予充分肯定。殷切希望学员们经过学习之后，在文成教共体建设之路上走出特色。

专业引领

南京师范大学附属中学新城初中朝晖校长作《做真教育，育健全人》专题讲座。朝校长以“传承文化，浸润童心”“三全育人，教师发展”“五育并举，彰显特色”“提升质量，扩大影响”为脉络，深入浅出地阐释了“嚼得菜根，做得大事”的思想高度和深层内涵。

南京市游府西街小学教育教共体储东生校长作《教师职业幸福与学校品质提升》专题讲座。储校长分别从想法、做法和看法三个方面讲述了做好学校管理的一系列故事。讲述了他与教职工、学生和家长之间的“琐事”，不管是对人还是对事，需要以“宽容”的实际行动去看待，提升教师职业的幸福感。

南京江北新区实验初级中学陆海军校长作《融入、融合、融通，跨体制集团化办学新样态》专题讲座。陆校长认为做好集团化办学需要同步六个方面的内容：理念融合、教学同步、资源共享、师资互通、管理升级和评价一体，并对这几个方面进行了细致讲解。

教育部全国中小学校长和幼儿园园长培训专家工作组专家、江苏省中学语文特级教师严华银教授作《理性教育：校长何为？——兼说教学共同体建设与工作开展》专题讲座。他认为，校长的领导力、思维力、创造力和表达力等四个方面素养尤为重要。并详细说明了教共体建设目标的实现所取决的因素。

南京利华中学高建君校长作《校本研修：构建教师发展的文化场》专题讲座。高校长认为学校是一座文化场，每所学校的文化场都对教师发展产生很大的影响。高校长基于本校开展研修活动的实例，从“三级”研修平台（校级主题研修、组级课例研修、个人反思研修），“三维”研修材料（课程理解力、课程实施力、课程反思力），“三支”研修队伍（学科组长、骨干教师、青年教师）三个角度，详细解读了基于课程视域的“333”校本研修体系。

交流研讨

研修班还走进南京市长江路小学。过程中，研修班成员认真学习了南京市长江路小学在学校管理方面的经验。曹海永校长结合实践经验分享了自己的学校管理智慧，提出学校管理的三大法宝。首先是价值认同，通过有温度的活动和沟通方式引起老师们的价值认同；其次是深度卷入，通过项目引领、学程研究、教师发展共同体构建等路径卷起学校文化的构建；最重要的是躬身入局，所有管理干部“先干一步”，承别人不能承受之重。曹校长的经验介绍使学员们认识到学校“高质量发展”既需要科学前瞻的顶层设计，也需要坚定而富有弹性的管理智慧。随后还参观了以和谐教育为底蕴的校园环境。

“采他山之石，可琢本山之玉”，相信此次培训活动让学员们开阔了眼界，促进了自身的觉醒，在今后的工作中有了方向和目标，也学习了教共体学校自身的良性发展。期待文成教共体的建设在教育之路上携手共进，谱写教育共富新篇章。（文成县教育研究培训院）